Πόσο εύκολο είναι τελικά να καταστρέφεις;
Δείτε εδώ την Ακρόπολη κατά μήκος των αιώνων και την καταστορφή που υπέστει με το μάτι του σκηνοθέτη Κώστα Γαβρά.
Πότε επιτέλους θα μάθουν οι άνθρωποι να σέβονται την πολιτισμική κληρονομία τη δική τους αλλά και των άλλων;
Σάββατο 5 Δεκεμβρίου 2009
Κυριακή 8 Νοεμβρίου 2009
Πως μπορούμε να αναρτήσουμε μια παρουσίαση στο ιστολόγιο
Για να αναρτήσουμε μια παρουσίαση (powerpoint ή αντίστοιχο format ή όλα αυτά τα είδη αρχείων που είναι στο κάτω μέρος της ανάρτησης) στο ιστολόγιο θα πρέπει πρώτα να τη μετατρέψουμε σε αρχείο flash.
Ας τα πάρουμε όμως με τη σειρά:
1. Μια καλή λύση γι αυτό είναι το http://www.slideshare.net/. Θα πρέπει αν κάνεις μία εγγραφή βάζοντας ένα username και password.
2. Αφού μπεις στην ιστοσελίδα μετά την εγγραφή με τον κωδικό σου πάτα στο πάνω μενού "upload" και στη συνέχεια "browse and select files". Επέλεξε από τον υπολογιστή σου το αρχείο που θέλεις να μετατρέψεις. Θα περιμένεις λίγο μέχρι να ανεβεί.
3. Όταν τελειώσει, αν θέλεις να μπορεί να το κατεβάζει όποιος θέλει αφήνεις τσεκαρισμένο το "Allow file download" και όταν τελειώσεις πατάς "publish". Μετά τσεκάρεις εκεί που λέει "You can see its current status here". Περιμένεις λίγο μέχρι να ετοιμαστεί.
4. Τώρα για να το βάλεις στο blog, αφού πατήσεις τον τίτλο της παρουσίασης, θα την εμφανίσει σε μεγαλύτερο μέγεθος και θα μπορείς να τη δεις, δεξιά υπάρχει ένα κουτάκι που λέει "embed". Κάνε ένα κλικ εκεί μέσα για να επιλέξεις τον κώδικα, μετά δεξί κλικ και αντιγραφή.
5. Ανοίγεις στο blog σου μια νέα ανάρτηση. Κάνεις επικόλληση μέσα στο πεδίο κειμένου αυτό που αντέγραψες πριν και επειδή είναι γραμμένο σε κώδικα html αντιγράφεις μόνο το κομμάτι που οδηγεί στην παρουσίαση (π.χ.http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aroundtheworld2dt-091108113808-phpapp01&stripped_title=around-the-world-2-dt) και σβήνεις τα υπόλοιπα. Αυτό είτε το τοποθετείς μέσα στο κείμενο ως υπερσύνδεση, είτε το τοποθετείς κάτω από τον τίτλο, εκεί που λέει "Σύνδεσμος". Μ' αυτόν τον τρόπο πατώντας στον τίτλο της ανάρτησης θα ανοίγει η σελίδα της παρουσίασης.
Για παράδειγμα η πιο πάνω ανάρτηση ανοίγει με τρεις τρόπους. Είτε πατώντας στον τίτλο (η υπερσύνδεση μπήκε στο "Σύνδεσμος" είτε πατώντας στην υπερσύνδεση, είτε πατώνας στο "εδώ" (γράφεις "εδώ" ή οτιδήποτε άλλο θέλεις, το επιλέγεις, ανοίγεις από τα πάνω εργαλεία το "Σύνδεσμος" και κάνεις επικόλληση τη διεύθυνση).
Τέλος, αν όλα αυτά σου φαίνονται βουνό, μου στέλνεις την παρουσίαση στο fakudis@otenet.gr και την κάνω εγώ την ανάρτηση.
Υποστηρίζονται αρχεία της μορφής:
Presentations: PowerPoint - ppt, pps, pot, pptx, potx, ppsx; OpenOffice - odp, pdf; Apple Keynote - key, zip or pdf.
Documents & Spreadsheets: Microsoft Office - doc, docx, rtf, xls; OpenOffice - odt, ods, pdf; iWork Pages.
Ας τα πάρουμε όμως με τη σειρά:
1. Μια καλή λύση γι αυτό είναι το http://www.slideshare.net/. Θα πρέπει αν κάνεις μία εγγραφή βάζοντας ένα username και password.
2. Αφού μπεις στην ιστοσελίδα μετά την εγγραφή με τον κωδικό σου πάτα στο πάνω μενού "upload" και στη συνέχεια "browse and select files". Επέλεξε από τον υπολογιστή σου το αρχείο που θέλεις να μετατρέψεις. Θα περιμένεις λίγο μέχρι να ανεβεί.
3. Όταν τελειώσει, αν θέλεις να μπορεί να το κατεβάζει όποιος θέλει αφήνεις τσεκαρισμένο το "Allow file download" και όταν τελειώσεις πατάς "publish". Μετά τσεκάρεις εκεί που λέει "You can see its current status here". Περιμένεις λίγο μέχρι να ετοιμαστεί.
4. Τώρα για να το βάλεις στο blog, αφού πατήσεις τον τίτλο της παρουσίασης, θα την εμφανίσει σε μεγαλύτερο μέγεθος και θα μπορείς να τη δεις, δεξιά υπάρχει ένα κουτάκι που λέει "embed". Κάνε ένα κλικ εκεί μέσα για να επιλέξεις τον κώδικα, μετά δεξί κλικ και αντιγραφή.
5. Ανοίγεις στο blog σου μια νέα ανάρτηση. Κάνεις επικόλληση μέσα στο πεδίο κειμένου αυτό που αντέγραψες πριν και επειδή είναι γραμμένο σε κώδικα html αντιγράφεις μόνο το κομμάτι που οδηγεί στην παρουσίαση (π.χ.http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aroundtheworld2dt-091108113808-phpapp01&stripped_title=around-the-world-2-dt) και σβήνεις τα υπόλοιπα. Αυτό είτε το τοποθετείς μέσα στο κείμενο ως υπερσύνδεση, είτε το τοποθετείς κάτω από τον τίτλο, εκεί που λέει "Σύνδεσμος". Μ' αυτόν τον τρόπο πατώντας στον τίτλο της ανάρτησης θα ανοίγει η σελίδα της παρουσίασης.
Για παράδειγμα η πιο πάνω ανάρτηση ανοίγει με τρεις τρόπους. Είτε πατώντας στον τίτλο (η υπερσύνδεση μπήκε στο "Σύνδεσμος" είτε πατώντας στην υπερσύνδεση, είτε πατώνας στο "εδώ" (γράφεις "εδώ" ή οτιδήποτε άλλο θέλεις, το επιλέγεις, ανοίγεις από τα πάνω εργαλεία το "Σύνδεσμος" και κάνεις επικόλληση τη διεύθυνση).
Τέλος, αν όλα αυτά σου φαίνονται βουνό, μου στέλνεις την παρουσίαση στο fakudis@otenet.gr και την κάνω εγώ την ανάρτηση.
Υποστηρίζονται αρχεία της μορφής:
Presentations: PowerPoint - ppt, pps, pot, pptx, potx, ppsx; OpenOffice - odp, pdf; Apple Keynote - key, zip or pdf.
Documents & Spreadsheets: Microsoft Office - doc, docx, rtf, xls; OpenOffice - odt, ods, pdf; iWork Pages.
Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2009
Οδηγίες για την ασφάλεια των παιδιών στο διαδίκτυο
Ένας τρόπος για να προφυλάξουμε τα παιδιά μας από τους διάφορους κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο είναι να βάλουμε κωδικό πρόσβασης στον Internet explorer. Κάτι πολύ εύκολο και πρακτικό.
Αναλυτικά:
1. Ανοίγουμε τον Internet explorer. Ανοίγουμε το μενού "Εργαλεία" και επιλέγουμε "Επιλογές Internet"
2. Στην καρτέλα που ανοίγει επιλέγουμε "Περιεχόμενο".
3. Πατούμε ρυθμίσεις. Σε κάθε κατηγορία που εμφανίζεται από κάτω (σελίδες με τυχερά παιχνίδια, με ερωτικό περιεχόμενο, με βία, με όπλα κ.λ.π.) μπορούμε να ρυθμίσουμε το ποσοστό αποκλεισμού. Καλό είναι σε όλα να βάλουμε "κανένα" εκτός ίσως από το πεδίο "Περιεχόμενο που έχουν δημιουργηθεί από χρήστες" γιατί τότε δεν θα μπορούν να έχουν πρόσβαση σε προσωπικές ιστοσελίδες. Αν αφήσουμε ανοιχτή την πρόσβαση εκεί, καλό είναι να έχουμε μια εποπτεία των ιστοσελίδων που επισκέφτεται το παιδί μας.
4. Κάθε φορά που ζητάμε να μπούμε σε ιστοσελίδες που ως κατηγορία την έχουμε αποκλείσει θα μας ζητάει τον κωδικό.
Για τους μαθητές που διαβάζουν αυτό το κείμενο, η συμβουλή μας ως υπεύθυνοι του ιστολογίου είναι να ζητήσετε από τους γονείς σας να κάνουν αυτές τις ρυθμίσεις ώστε να αισθάνονται ότι είστε ασφαλείς όταν είστε στο διαδίκτυο. Επιπλέον προστατεύετε τους εαυτούς σας από σελίδες που μπορούν να βρεθούν μπροστά σας από τύχη ή από κακόβουλα λογισμικά.
Αναλυτικά:
1. Ανοίγουμε τον Internet explorer. Ανοίγουμε το μενού "Εργαλεία" και επιλέγουμε "Επιλογές Internet"
2. Στην καρτέλα που ανοίγει επιλέγουμε "Περιεχόμενο".
3. Πατούμε ρυθμίσεις. Σε κάθε κατηγορία που εμφανίζεται από κάτω (σελίδες με τυχερά παιχνίδια, με ερωτικό περιεχόμενο, με βία, με όπλα κ.λ.π.) μπορούμε να ρυθμίσουμε το ποσοστό αποκλεισμού. Καλό είναι σε όλα να βάλουμε "κανένα" εκτός ίσως από το πεδίο "Περιεχόμενο που έχουν δημιουργηθεί από χρήστες" γιατί τότε δεν θα μπορούν να έχουν πρόσβαση σε προσωπικές ιστοσελίδες. Αν αφήσουμε ανοιχτή την πρόσβαση εκεί, καλό είναι να έχουμε μια εποπτεία των ιστοσελίδων που επισκέφτεται το παιδί μας.
4. Κάθε φορά που ζητάμε να μπούμε σε ιστοσελίδες που ως κατηγορία την έχουμε αποκλείσει θα μας ζητάει τον κωδικό.
Για τους μαθητές που διαβάζουν αυτό το κείμενο, η συμβουλή μας ως υπεύθυνοι του ιστολογίου είναι να ζητήσετε από τους γονείς σας να κάνουν αυτές τις ρυθμίσεις ώστε να αισθάνονται ότι είστε ασφαλείς όταν είστε στο διαδίκτυο. Επιπλέον προστατεύετε τους εαυτούς σας από σελίδες που μπορούν να βρεθούν μπροστά σας από τύχη ή από κακόβουλα λογισμικά.
Κυριακή 4 Οκτωβρίου 2009
Πώς συνεργαζόμαστε;
Η συνεργατική μάθηση βρίσκεται στο κέντρο των σύγχρονων απόψεων για τη μάθηση, γι αυτό άλλωστε αποτελούν το βασικό κορμό των νέων αναλυτικών προγραμμάτων
Πόσο εύκολη όμως είναι η συνεργασία μεταξύ των μαθητών;
Ας παρακολουθήσουμε δύο διαλόγους (περισσότερα για τη συνεργατική μάθηση αλλά και πολλά άλλα ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά θέματα επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του Πήλιουρα Παναγιώτη)
Διάλογος 1: Η Μαρία, ο Νίκος, ο Θανάσης και η Τασία κάνουν στην ομάδα τους ένα πείραμα για τον ηλεκτρισμό στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος
1. Μαρία: Αυτό μπορεί να πάει εδώ.
2. Νίκος: Τι λες βρε; Είπε ο κύριος ότι αυτό, πρέπει να πάει εδώ πάνω. Αυτό, να πάει εδώ.
3. Θανάσης: Πάει, μέσα, αυτό εδώ το πραγματάκι, ρε άσχετε!
4. Νίκος: Ε, ναι!
5. Θανάσης: Είσαι βλάκας!
6. Τασία: Εσύ είπες να το βάλουμε εδώ πέρα;
7. Νίκος: Ναι, θα περάσει από κάτω το καλώδιο...
8. Τασία: Απ’ το ξύλο;
9. Μαρία: Τι μας λες τώρα;
10. Τασία: Κύριε, εξηγήστε εδώ πέρα.
Διάλογος 2: Η Άννα, η Κική, ο Γιώργος και ο Κώστας ζωγραφίζουν καλώδια και μπαταρίες στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος
1. Δάσκαλος: Πρέπει να ζωγραφίσετε με το μολύβι σας, καλώδια… Πρώτα το συζητάτε και μετά το ζωγραφίζετε.
2. Άννα: Περιμένετε λίγο.
3. Γιώργος: Το συζητάμε πρώτα.
4. Κική: Έκανα λάθος. Ναι, ένα λεπτό να το σβήσω.
5. Γιώργος: Εγώ πιστεύω, αφού αυτό το καλώδιο…
6. Άννα: Λοιπόν;
7. Γιώργος: Κάτσε λίγο. Αυτό το καλώδιο, πρέπει να πάει εδώ. Και το άλλο να πάει εκεί.
8. Άννα: Αυτά τα δύο εδώ που λες, να ακουμπάνε εδώ πέρα.
9. Κική: Συμφωνώ μαζί σου, αυτό λέω κι εγώ.
10. Γιώργος: Κι εγώ συμφωνώ μαζί σας.
11. Κώστας: Μπορούμε τώρα να το ζωγραφίσουμε
Πως χαρακτηρίζετε τον κάθε ένα διάλογο;
Ποιά μέλη λειτουργούν θετικά και εποικοδομητικά στην ομάδα και ποια όχι;
Πόσο εύκολη όμως είναι η συνεργασία μεταξύ των μαθητών;
Ας παρακολουθήσουμε δύο διαλόγους (περισσότερα για τη συνεργατική μάθηση αλλά και πολλά άλλα ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά θέματα επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του Πήλιουρα Παναγιώτη)
Διάλογος 1: Η Μαρία, ο Νίκος, ο Θανάσης και η Τασία κάνουν στην ομάδα τους ένα πείραμα για τον ηλεκτρισμό στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος
1. Μαρία: Αυτό μπορεί να πάει εδώ.
2. Νίκος: Τι λες βρε; Είπε ο κύριος ότι αυτό, πρέπει να πάει εδώ πάνω. Αυτό, να πάει εδώ.
3. Θανάσης: Πάει, μέσα, αυτό εδώ το πραγματάκι, ρε άσχετε!
4. Νίκος: Ε, ναι!
5. Θανάσης: Είσαι βλάκας!
6. Τασία: Εσύ είπες να το βάλουμε εδώ πέρα;
7. Νίκος: Ναι, θα περάσει από κάτω το καλώδιο...
8. Τασία: Απ’ το ξύλο;
9. Μαρία: Τι μας λες τώρα;
10. Τασία: Κύριε, εξηγήστε εδώ πέρα.
Διάλογος 2: Η Άννα, η Κική, ο Γιώργος και ο Κώστας ζωγραφίζουν καλώδια και μπαταρίες στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος
1. Δάσκαλος: Πρέπει να ζωγραφίσετε με το μολύβι σας, καλώδια… Πρώτα το συζητάτε και μετά το ζωγραφίζετε.
2. Άννα: Περιμένετε λίγο.
3. Γιώργος: Το συζητάμε πρώτα.
4. Κική: Έκανα λάθος. Ναι, ένα λεπτό να το σβήσω.
5. Γιώργος: Εγώ πιστεύω, αφού αυτό το καλώδιο…
6. Άννα: Λοιπόν;
7. Γιώργος: Κάτσε λίγο. Αυτό το καλώδιο, πρέπει να πάει εδώ. Και το άλλο να πάει εκεί.
8. Άννα: Αυτά τα δύο εδώ που λες, να ακουμπάνε εδώ πέρα.
9. Κική: Συμφωνώ μαζί σου, αυτό λέω κι εγώ.
10. Γιώργος: Κι εγώ συμφωνώ μαζί σας.
11. Κώστας: Μπορούμε τώρα να το ζωγραφίσουμε
Πως χαρακτηρίζετε τον κάθε ένα διάλογο;
Ποιά μέλη λειτουργούν θετικά και εποικοδομητικά στην ομάδα και ποια όχι;
Δευτέρα 28 Σεπτεμβρίου 2009
Ο καταναλωτισμός κι η πείνα
25000 άνθρωποι πεθαίνουν κάθε μέρα από την πείνα.
Πατήστε εδώ για να δείτε μια ταινία μικρού μήκους, σοκαριστική αλλά αληθινή.
Πατήστε εδώ για να δείτε μια ταινία μικρού μήκους, σοκαριστική αλλά αληθινή.
Παρασκευή 18 Σεπτεμβρίου 2009
Ασφάλεια στο διαδίκτιο
Μπείτε εδώ για να διαβάσετε για την ασφάλεια των παιδιών στο διαδίκτυο, πως μπορείτε να χρησιμοποιήσετε λογισμικά φίλτρα για την περιήγηση ανήλικων μέσα σ' αυτό, τη σχετική νομοθεσία και να καταγείλετε σελίδες με ακατάλληλο περιεχόμενο.
Τετάρτη 16 Σεπτεμβρίου 2009
Το σχολείο ξεκίνησε- Καλή αρχή
Πώς νιώθουμε τώρα που ξεκίνησε πάλι το σχολείο;
Τα παιδιά της Α' τάξης πώς νιώθουν στο καινούργιο περιβάλλον;
Τα παιδιά της Α' τάξης πώς νιώθουν στο καινούργιο περιβάλλον;
Ψηφιακή ασφάλεια
Επειδή το διαδίκτυο έχει τεράστιες δυνατότητες αλλά κρύβει και πολλές παγίδες μπείτε στο http://www.dart.gov.gr/για να μάθετε κάποιους βασικούς κανόνες ασφάλειας.
Σάββατο 6 Ιουνίου 2009
Αλληλεπιδραστικό παιχνίδι
Αλληλεπιδραστικό παιχνίδι:
Where Rivers Meet the Sea στην διεύθυνση http://games.noaa.gov/oscar/
Μπείτε στην ιστοσελίδα του Παναγιώτη Πήλιουρα (σχολικού συμβούλου Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης) και θα βρείτε εξαιρετικά ενδιαφέροντα θέματα.
Where Rivers Meet the Sea στην διεύθυνση http://games.noaa.gov/oscar/
Μπείτε στην ιστοσελίδα του Παναγιώτη Πήλιουρα (σχολικού συμβούλου Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης) και θα βρείτε εξαιρετικά ενδιαφέροντα θέματα.
Πέμπτη 4 Ιουνίου 2009
Φωτογραφίες από τον κόσμο
Μπήτε στο πρακάτω σύνδεσμο για να δείτε φωτογραφίες του πλανήτη μας
http://www.home-2009.com/us/index.html
Επίσης εδώ http://maps.google.co.uk/maps/mpl?moduleurl=http://www.home-mapplet.com/home/ μπορείτε να δείτε χάρτη από οποιοδήποτε μέρος του κόσμου
http://www.home-2009.com/us/index.html
Επίσης εδώ http://maps.google.co.uk/maps/mpl?moduleurl=http://www.home-mapplet.com/home/ μπορείτε να δείτε χάρτη από οποιοδήποτε μέρος του κόσμου
Τετάρτη 3 Ιουνίου 2009
Κυριακή 31 Μαΐου 2009
Το Φάντασμα της Όπερας
Ένα κομμάτι από την υπέροχη ταινία του Σουμάχερ "΄Το Φάντασμα της Όπερας" με τους Τζέραρντ Μπάτλερ και Έμι Ρόσουμ
Έτσι για ένα διάλειμμα στο διάβασμά σας μέσα στις εξετάσεις.
Παρασκευή 22 Μαΐου 2009
Η μουσική μας ενώνει! Αφιερωμένο εξαιρετικά στους περιπλανόμενους της γης, σωματικά ή νοητά
Below is a link to one of the best pieces of sound engineering work I think I have ever seen. It is a composite audio/video of song where by additional tracks were laid in by different singers and musicians from different places around the world. The finished product is tremendous! The song itself is that classic standard "Stand By Me" originally released in 1955 by The Staple Singers and released again in 1961 by the Drifters. And, Ben E. King somewhere in there too.
http://vimeo.com/2539741
ΥΓ: Κι αν είσαι σε άσχημη φάση, κι αν σου έτυχαν όλα τα στραβά μαζί, μην χάνεις το κουράγιο σου, άνοιξε τη ένταση κι απόλαυσε τη μουσική από τους δρόμους της γης. Είναι θεραπευτική, συμφωνείς;
http://vimeo.com/2539741
ΥΓ: Κι αν είσαι σε άσχημη φάση, κι αν σου έτυχαν όλα τα στραβά μαζί, μην χάνεις το κουράγιο σου, άνοιξε τη ένταση κι απόλαυσε τη μουσική από τους δρόμους της γης. Είναι θεραπευτική, συμφωνείς;
Τετάρτη 13 Μαΐου 2009
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η έννοια του αλγορίθμου Σελίδες 238 – 245
Γλώσσες προγραμματισμού Σελίδες 246 – 254
Βασικές έννοιες προγραμματισμού Σελίδες 255 – 262
Δομή επιλογής Σελίδες 263 – 267
Ο κύκλος ανάπτυξης μιας εφαρμογής Σελίδα 286
Καλή επιτυχία
Ο υπεύθυνος καθηγητής
Λιανόπουλος Ελευθέριος
Η έννοια του αλγορίθμου Σελίδες 238 – 245
Γλώσσες προγραμματισμού Σελίδες 246 – 254
Βασικές έννοιες προγραμματισμού Σελίδες 255 – 262
Δομή επιλογής Σελίδες 263 – 267
Ο κύκλος ανάπτυξης μιας εφαρμογής Σελίδα 286
Καλή επιτυχία
Ο υπεύθυνος καθηγητής
Λιανόπουλος Ελευθέριος
Κυριακή 10 Μαΐου 2009
Πως περνάω το καλοκαίρι;
Εδώ αφήνουμε σχόλια για το πως περνάμε το καλοκαίρι. Που είμαστε, πως περνάμε και αν έχουμε επισκεφτεί έναν άλλο τόπο τον περιγράφουμε.
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Τετάρτη 29 Απριλίου 2009
Κυριακή 26 Απριλίου 2009
Εκδρομή στο Λειβαδίτη Ξάνθης.
Από Παρασκευή 10-4-09 έως την Κυριακή 12-4 πήγαμε εκδρομή οι ομάδες Αγωγής Υγείας του σχολείου και η ομάδα ιστολογίου. Περπατήσαμε (για πάνω από 6 ώρες) μέχρι τον καταρράκτη, παίξαμε, κάναμε βιωματικά παιχνίδια, είδαμε το Νέστο, την Ξάνθη, την Σμίνθη, το Λειβαδίτη, την Βιστωνίδα, κάναμε μόνοι μας τα γεύματά μας από κρέπες, πρωινά, ψήσιμο στα κάρβουνα και γενικά κουραστήκαμε πολύ. Ίσως γι αυτό να ήταν ΥΠΕΡΟΧΑ.
Γράψτε τα σχόλια σας για το πως περάσατε στην εκδρομή
Γράψτε τα σχόλια σας για το πως περάσατε στην εκδρομή
Ο Κινγκ Κόνγκ στα Στενά του Νέστου
Τα στενά του Νέστου. Υπέροχα
Ο καταρράκτης του Λειβαδίτη μετά από 3 ώρες περπάτημα. Όχι ότι είναι τόσο μακριά αλλά ήμασταν άμαθοι στο περπάτημα στο βουνό.
Νερά. νερά, νερά...
Στη διαδρομή
Ο Λειβαδίτης
Ο πρόεδρος του ορειβατικού συλλόγου κ. Γιάννης και υπεύθυνος του καταφυγίου μας ενημερώνει για την περιοχή, για το τι πρέπει να προσέχουμε στο δάσος, μπροστά από το καταφύγιο του ορειβατικού συλλόγου που μείναμε. Σε ευχαριστούμε πολύ κ. Γιάννη για όλη τη φιλοξενία.
Από τη Βιστωνίδα όπου ο κ. Ντούμας Παναγιώτης (από το Σουφλί), μέλος του ΚΠΕ Βιστονίδας, μας ξενάγησε στη λιμνοθάλασσα, μας μίλησε για τις απειλές που δέχεται ο βιότοπος και μας έδειξε με τα τηλεσκόπια σπάνια είδη πουλιών.
Σε ευχαριστούμε πολύ κ. Τάκη!
Δευτέρα 6 Απριλίου 2009
Κυριακή 5 Απριλίου 2009
Διδακτική παρέμβαση στο μάθημα των μαθηματικών της Α΄ Γυμνασίου: «Παίζω και μαθαίνω τους αρνητικούς αριθμούς και τις πράξεις τους».
Στα μαθηματικά της Α΄ Γυμνασίου κάναμε με τα τμήματα Α3 και Α4 μια διδακτική παρέμβαση στα μαθηματικά στο 7ο κεφάλαιο των ρητών αριθμών. Οι μαθητές δούλεψαν σε ομάδες και εργάστηκαν πάνω σε μαθηματικές δραστηριότητες που εισήγαγαν τις συγκεκριμένες έννοιες με ένα διαφορετικό τρόπο από τον τρόπο που εισάγονται στο σχολικό βιβλίο. Παράλληλα, μια μαθηματικός και επιμορφώτρια Β΄ επιπέδου στη χρήση των ΤΠΕ από το 3ο Γυμνάσιο Γλυφάδας, κ. Πόπη Αρδαβάνη στα πλαίσια ανταλλαγής απόψεων και εμπειριών χρησιμοποίησε το ίδιο υλικό, διαφοροποιημένο βέβαια στις ανάγκες των μαθητών της.
Τα ερωτήματα που θα θέλαμε να θέσουμε, και αφορούν τους μαθητές όλων των τάξεων αφού όλοι έχουν διδαχθεί τους αρνητικούς αριθμούς, είναι:
1. Τι εμπόδια συναντήσατε όταν διδαχθήκατε τους αρνητικούς αριθμούς και τις πράξεις τους και τι δυσκολίες αντιμετωπίζετε τώρα στις έννοιες αλλά και στη λύση ασκήσεων ή προβλημάτων;
2. Ποιο ήταν το κλίμα της τάξης και ποια τα συναισθήματά σας όταν το διδαχτήκατε;
Οι μαθητές που συμμετείχαν στη διδακτική παρέμβαση θα ήταν καλό να το αναφέρουν στην αρχή με τη λέξη «Συμμετείχα στη διδακτική παρέμβαση».
Τα ερωτήματα που θα θέλαμε να θέσουμε, και αφορούν τους μαθητές όλων των τάξεων αφού όλοι έχουν διδαχθεί τους αρνητικούς αριθμούς, είναι:
1. Τι εμπόδια συναντήσατε όταν διδαχθήκατε τους αρνητικούς αριθμούς και τις πράξεις τους και τι δυσκολίες αντιμετωπίζετε τώρα στις έννοιες αλλά και στη λύση ασκήσεων ή προβλημάτων;
2. Ποιο ήταν το κλίμα της τάξης και ποια τα συναισθήματά σας όταν το διδαχτήκατε;
Οι μαθητές που συμμετείχαν στη διδακτική παρέμβαση θα ήταν καλό να το αναφέρουν στην αρχή με τη λέξη «Συμμετείχα στη διδακτική παρέμβαση».
Τρίτη 31 Μαρτίου 2009
Πως μπορείτε να γίνετε συγγραφείς του ιστολογίου
Επειδή πολλοί μαθητές ζητούν να γίνουν συγγραφείς του ιστολογίου, θα προσπαθήσουμε να περιγράψουμε αναλυτικά τι πρέπει να κάνετε ώστε να αποκτήσετε το δικαίωμα να κάνετε αναρτήσεις στο ιστολόγιο.
ΒΗΜΑ 1ο
Θα πρέπει να αποκτήσετε ένα λογαριασμό email στο gmail. Μπορείτε να δείτε κι ένα βίντεο που σας καθοδηγεί εδώ
ΒΗΜΑ 1ο
Θα πρέπει να αποκτήσετε ένα λογαριασμό email στο gmail. Μπορείτε να δείτε κι ένα βίντεο που σας καθοδηγεί εδώ
Αυτό μπορεί να γίνει ως εξής:
1. Ανοίγετε το πρόγραμμα περιήγησης που έχετε (Internet Explorer, Mozilla κ.λ.π.) και πληκτρολογείται τη διεύθυνση http://www.gmail.com/ . Πάτε στο κάτω δεξιά μέρος και επιλέγεται "Δημιουργία Λογαριασμού"
2. α)Βάλτε όπως βλέπετε στην παρακάτω εικόνα το όνομά σας στα ελληνικά, το επίθετό σας, και παρακάτω γράψτε το επώνυμο και το όνομά σας με μικρούς λατινικούς χαρακτήρες ή μέρος αυτών. Αυτό που θα γράψετε π.χ. thanosathanasiou θα είναι το email σας, στο παράδειγμα το αντίστοιχο email θα είναι thanosathanasiou@gmail.com
β) Ελέγξτε τη διαθεσιμότητα και αν είναι διαθέσιμο συνεχίστε αν όχι δοκιμάστε κόβοντας ή προσθέτοντας κάποια γράμματα ή αριθμούς.
γ) Γράψτε προσεκτικά τον κωδικό πρόσβασης που πρέπει να είναι στα αγγλικά και πάνω από 8 χαρακτήρες. Προσθέστε σύμβολα όπως @,# ... .
Το επαναλαμβάνετε παρακάτω και ΠΡΟΣΟΧΗ: το γράφετε σε ένα χαρτί γιατί μπορεί να το ξεχάσετε. Προσπαθήστε να γράφει από δίπλα "ισχυρό"
δ) Επιλέγετε μία ερώτηση και γράφετε την απάντηση αλλά θα πρέπει να θυμάστε τι απαντήσατε σε περίπτωση που χρειαστεί. Δευτερεύον email δε χρειάζεται να γράψετε.
ε) Προσπαθήστε να γράψετε στην "επαλήθευση λέξης" ακριβώς αυτό που φαίνεται από πάνω.
ζ) Μετά πατήστε "Συμφωνώ. Δημιουργήστε το λογαριασμό"
Αν κάτι δεν κάνατε καλά θα χρειαστεί να το επαναλάβετε
1. Ανοίγετε το πρόγραμμα περιήγησης που έχετε (Internet Explorer, Mozilla κ.λ.π.) και πληκτρολογείται τη διεύθυνση http://www.gmail.com/ . Πάτε στο κάτω δεξιά μέρος και επιλέγεται "Δημιουργία Λογαριασμού"
2. α)Βάλτε όπως βλέπετε στην παρακάτω εικόνα το όνομά σας στα ελληνικά, το επίθετό σας, και παρακάτω γράψτε το επώνυμο και το όνομά σας με μικρούς λατινικούς χαρακτήρες ή μέρος αυτών. Αυτό που θα γράψετε π.χ. thanosathanasiou θα είναι το email σας, στο παράδειγμα το αντίστοιχο email θα είναι thanosathanasiou@gmail.com
β) Ελέγξτε τη διαθεσιμότητα και αν είναι διαθέσιμο συνεχίστε αν όχι δοκιμάστε κόβοντας ή προσθέτοντας κάποια γράμματα ή αριθμούς.
γ) Γράψτε προσεκτικά τον κωδικό πρόσβασης που πρέπει να είναι στα αγγλικά και πάνω από 8 χαρακτήρες. Προσθέστε σύμβολα όπως @,# ... .
Το επαναλαμβάνετε παρακάτω και ΠΡΟΣΟΧΗ: το γράφετε σε ένα χαρτί γιατί μπορεί να το ξεχάσετε. Προσπαθήστε να γράφει από δίπλα "ισχυρό"
δ) Επιλέγετε μία ερώτηση και γράφετε την απάντηση αλλά θα πρέπει να θυμάστε τι απαντήσατε σε περίπτωση που χρειαστεί. Δευτερεύον email δε χρειάζεται να γράψετε.
ε) Προσπαθήστε να γράψετε στην "επαλήθευση λέξης" ακριβώς αυτό που φαίνεται από πάνω.
ζ) Μετά πατήστε "Συμφωνώ. Δημιουργήστε το λογαριασμό"
Αν κάτι δεν κάνατε καλά θα χρειαστεί να το επαναλάβετε
ΒΗΜΑ 2
Τώρα πλέον έχετε το λογαριασμό gmail και μπορείτε να μπείτε.
Στείλτε ένα μήνυμα στο fakudis@gmail.com που να λέει ποιος είστε και ότι θέλετε να γίνετε συγγραφέας στο ιστολόγιο του σχολείου. Να γράφετε και το emial σας (όχι τον κωδικό πρόσβασης)
Μόλις το πάρουν οι διαχειριστές θα σας κάνουν πρόσκληση και θα σας έρθει ένα email που θα λέει ότι σας καλεί το ιστολόγιο να γίνετε συγγραφείς. Πατήστε στο σύνδεσμο που έχει και ίσως να σας ξαναζητήσει τον όνομα χρήστη και τον κωδικό σας.
Όταν σας ζητήσει να γράψετε το εμφανιζόμενο όνομα χρησιμοποιήστε ελληνικά γιατί είναι αυτό που θα λέει ποιος είναι αυτός που κάνει την ανάρτηση.
ΒΗΜΑ 3
Για να δείτε πως γίνονται οι αναρτήσεις κοιτάξτε στην κατηγορία "8.Βοήθεια για τη χρήση του ιστολογίου" στο θέμα "οδηγίες στους συγγραφείς του ιστολογίου". Είναι σ' αυτή διεύθυνση http://gym-soufl.blogspot.com/2009/03/blog-post.html
Σε κάθε περίπτωση σας θυμίζουμε ότι οι αναρτήσεις θα πρέπει να τηρούν τους κανόνες δεοντολογίας του σχολείου και της κοινωνίας μας.
Να μην γίνονται παραπομπές σε ιστοσελίδες με άσεμνο ή προσβλητικό περιεχόμενο.
Επίσης θυμίζουμε ότι ο λόγος ύπαρξης του ιστολογίου είναι η επικοινωνία, η ανταλλαγή απόψεων και ιδεών, η εξοικείωσή μας και η απόκτηση εμπειριών με το διαδίκτυο, η ασφαλής μας περιήγηση και η χρήση του ως μέσο πληροφόρησης , επικοινωνίας αλλά και ως ένα μέσο για να μάθουμε.
Φαίνεται ότι οι μαθητές του σχολείου μας έχουν ενθουσιαστεί με το ιστολόγιο αλλά πρέπει να τονίσουμε ότι η καλή και η σωστή λειτουργία του είναι στο χέρι όλων μας.
Γραμματείς και πρεσβύτεροι αιώνες (Κική Δημουλά)
Ιδού η μικροτάτη Παρασκευή πάλι
σε βαφή Μεγάλης βουτηγμένη.
Μέτωπο αιμάτινο σου πλέκουν τ' ακανθώδη
έθιμα
και επί τον ιματισμόν σου έβαλαν κλήρο
η νηστεία ο Μπαχ τα βαρελότα και η μέθοδος
να φτάνει με καρφιά στα άκρα του ο πόνος.
Τι κι αν εσχίσθη το καταπέτασμα των χαμομηλιών
τι κι αν χρωμάτων στρατιαί εξεπλήττοντο
σταύρωσον σταύρωσον αλαλάζουν
τα κρεοπωλεία οι ψησταριές κι οι φούρνοι.
Δε μ' άκουσες.
Άφησες ανύμφευτη την κόμη της Μαγδαληνής
και σπατάλησες το σπάνιο Νυμφίο άρωμά σου
για να κάνεις τεστ αληθείας στην αγάπη, στον πλησίον.
Σου φώναζα να τους αφήσεις όπως είναι
όπως τους παραλάβαμε από την υπαρξιακή παράδοση
όπως περιγράφτηκαν από στόμα σε στόμα
από πικρό ποτήριον σε πικρότερο. Δε γλίτωσε
σταυρώθηκε όποιος διανοήθηκε να τους επαληθεύσει.
Προσκυνώ το οικείον προσφιλές μου σφάλμα σου.
Εν συντριβή περιστρέφω τη σούβλα
αδημονώντας σε αμνέ μας.
Ιδού η μικροτάτη Παρασκευή πάλι
σε βαφή Μεγάλης βουτηγμένη.
Μέτωπο αιμάτινο σου πλέκουν τ' ακανθώδη
έθιμα
και επί τον ιματισμόν σου έβαλαν κλήρο
η νηστεία ο Μπαχ τα βαρελότα και η μέθοδος
να φτάνει με καρφιά στα άκρα του ο πόνος.
Τι κι αν εσχίσθη το καταπέτασμα των χαμομηλιών
τι κι αν χρωμάτων στρατιαί εξεπλήττοντο
σταύρωσον σταύρωσον αλαλάζουν
τα κρεοπωλεία οι ψησταριές κι οι φούρνοι.
Δε μ' άκουσες.
Άφησες ανύμφευτη την κόμη της Μαγδαληνής
και σπατάλησες το σπάνιο Νυμφίο άρωμά σου
για να κάνεις τεστ αληθείας στην αγάπη, στον πλησίον.
Σου φώναζα να τους αφήσεις όπως είναι
όπως τους παραλάβαμε από την υπαρξιακή παράδοση
όπως περιγράφτηκαν από στόμα σε στόμα
από πικρό ποτήριον σε πικρότερο. Δε γλίτωσε
σταυρώθηκε όποιος διανοήθηκε να τους επαληθεύσει.
Προσκυνώ το οικείον προσφιλές μου σφάλμα σου.
Εν συντριβή περιστρέφω τη σούβλα
αδημονώντας σε αμνέ μας.
Δευτέρα 30 Μαρτίου 2009
Panathinaikos-Olympiakos ston dromo gia to final 4 ths Euroleague
Ας δωσουμε τις ευχες μας στον Ολυμπιακο και στον Παναθηναϊκο που θα προσπαθησουν να παρουν το εισιτηριο για της 4 καλυτερες ομαδες της Ευρώπης την Τριτη 31 Μαρτιου και την Πεμπτη 2 Απριλιου για το μπασκετ.Ο Ολυμπιακος παιζει με την Ρεαλ Μαδριτης μεσα στην Μαδριτη και για να εξασφαλισει την νικη θελει αλλη μια νικη καθως ειχε παρει 2 νικες στην Αθηνα μεσα στο γηπεδο του στο Σταδιο Ειρηνης και Φιλιας.Ο Παναθηναικος θελει αλλες 2 νικες για να παρει το εισιτηριο για το final 4 επειδη ειχε νικησει 1 φορα στο γηπεδο του αλλα ειχε χασει και 1 φορα οποτε πρεπει να νικησει και τις 2 φορες που παιζει με την Σιενα στην Ιταλια.Καθε ομαδα πρεπει να παρει 3 νικες για να εξασφαλισει τη θεση του στο final 4 και πιο κοντα ειναι ο Ολυμπιακος.
Αξίζει Να Το Δεις!!
Ένα ωραίο τραγούδι για την καταστροφή του περιβάλλοντος είναι τζάμι δέστε το τα σπάει το τραγουδάκι. Για να το δείτε πατήστε εδώ!!!
Κυριακή 29 Μαρτίου 2009
Εσύ τι θα κάνεις για την προστασία του περιβάλλοντος
Η "Ώρα της Γης" πέρασε. Τι έχεις σκοπό να κάνεις σε προσωπικό ή συλλογικό επίπεδο ώστε να συμβάλεις στην προστασία του περιβάλλοντος;
Αναπτύξτε τις απόψεις σας και δείτε τι απάντησαν οι συμμαθητές σας.
Αναπτύξτε τις απόψεις σας και δείτε τι απάντησαν οι συμμαθητές σας.
Η εκδήλωση για την "ώρα της Γης"
Αυτό που ζήσαμε όλοι το βράδυ του Σαββάτου με την πρωτοβουλία της περιβαλλοντικής ομάδας του Λυκείου Σουφλίου ήταν χωρίς αμφιβολία ΜΟΝΑΔΙΚΟ.
Οι μαθητές της περιβαλλοντικής τραγουδούν ,διαβάζουν μηνύματα και κείμενα με θέμα το περιβάλλον
Ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά που το διοργάνωσαν, στους καθηγητές που τα στήριξαν, στο δήμο που συμμετείχε στην εκδήλωση και βέβαια σε όλα τα παιδιά και τους μεγάλους που αγκάλιασαν και έδωσαν νόημα στην εκδήλωση.
Παρακάτω παραθέτουμε εικόνες και βίντεο από την εκδήλωση.
Μετά τη συγκέντρωση στην πλατεία του Αγίου Αθανασίου χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και κάναμε πορεία προς το κέντρο του Σουφλίου
Η 1η ομάδα στο ξεκίνημα της πορείας
Η 1η ομάδα στην πλατεία μεσοχωρίου
Οι δυο ομάδες συναντιούνται στην κεντρική πλατεία
Η δεύτερη ομάδα στην κεντρική πλατεία
Δρώμενο
Στην κεντρική πλατεία με την νταούλα να κρατάει το ρυθμό
Κοιμήσου Περσεφόνη στην αγκαλιά της Γης...
Οι μαθητές της περιβαλλοντικής τραγουδούν ,διαβάζουν μηνύματα και κείμενα με θέμα το περιβάλλον 
Οι μαθητές "καταθέσαν" τα πανό τους
Στο κλείσιμο της εκδήλωσης δώσαμε όλοι τα χέρια ως ένδειξη ενότητας για έναν από κοινού αγώνα στην προστασία του περιβάλλοντος.
Τετάρτη 25 Μαρτίου 2009
"Η ώρα της γης" στο Σουφλί
Το σχολείο μας συμμετέχει στην παγκόσμια προσπάθεια για την ευαισθητοποίηση του κόσμου γύρω από την καταστροφή του πλανήτη μας. Η περιβαλλοντική ομάδα του Λυκείου μας καλεί όλους το Σάββατο στις 8:30 στην εκκλησία Αγίου Αθανασίου όπου θα ξεκινήσει πορεία με κεριά προς το κέντρο της πόλης. Επίσης ετοιμάζεται από τους μαθητές hapening στο κέντρο της πόλης. Πρέπει να είμαστε όλοι εκεί μικροί και μεγάλοι.
Ας δούμε όμως τι λέει ένας έφηβος για τους μεγάλους και τις ευθύνες τους.
Ας δούμε όμως τι λέει ένας έφηβος για τους μεγάλους και τις ευθύνες τους.
Δευτέρα 23 Μαρτίου 2009
Κυριακή 22 Μαρτίου 2009
Δίνουν το παράδειγμα. Μπράβο τους!
Βιολογικό αγρόκτημα ΕΕΕΕΚ και ΤΕΕ ειδικής αγωγής Αλεξ/πολης
Το Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Ν. Έβρου, νιώθει την ανάγκη να συγχαρεί τους μαθητές του ΕΕΕΕΚ και του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Αλεξανδρούπολης καθώς και τους καθηγητές τους, για την εξαιρετική προσπάθεια τους να δημιουργήσουν ένα βιολογικό αγρόκτημα στο χώρο του σχολείου τους.
Η προσπάθεια τους αυτή αν και έχει ξεκινήσει εδώ και χρόνια, σήμερα έγινε περισσότερο γνωστή στο ευρύ κοινό, λόγω της παραγωγής ενός σχετικού βίντεο στα πλαίσια του προγράμματος και του διαγωνισμού «SMS of youth 2009».
Καλούμε λοιπόν όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές μας, αλλά και ολόκληρη την τοπική -και όχι μόνο- κοινωνία, να στηρίξουν την προσπάθεια αυτή, αναζητώντας και ψηφίζοντας το συγκεκριμένο βίντεο στην ιστοσελίδα http://www.smsofyouth.gr/ .
Το Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Ν. Έβρου, νιώθει την ανάγκη να συγχαρεί τους μαθητές του ΕΕΕΕΚ και του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Αλεξανδρούπολης καθώς και τους καθηγητές τους, για την εξαιρετική προσπάθεια τους να δημιουργήσουν ένα βιολογικό αγρόκτημα στο χώρο του σχολείου τους.
Η προσπάθεια τους αυτή αν και έχει ξεκινήσει εδώ και χρόνια, σήμερα έγινε περισσότερο γνωστή στο ευρύ κοινό, λόγω της παραγωγής ενός σχετικού βίντεο στα πλαίσια του προγράμματος και του διαγωνισμού «SMS of youth 2009».
Καλούμε λοιπόν όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές μας, αλλά και ολόκληρη την τοπική -και όχι μόνο- κοινωνία, να στηρίξουν την προσπάθεια αυτή, αναζητώντας και ψηφίζοντας το συγκεκριμένο βίντεο στην ιστοσελίδα http://www.smsofyouth.gr/ .
Εδώ θα βρείτε οδηγίες πως θα ψηφίσετε
Σάββατο 21 Μαρτίου 2009
Πέμπτη 19 Μαρτίου 2009
οικολογικη καταστροφη
Αν θέλετε να δείτε πόσο γρήγορα και σε τι τεράστιες ποσότητες λιώνουν οι πάγοι σε σύγκριση με τον λευκό οίκο και την γέφυρα golden gates πατήστε εδώ.
Δευτέρα 16 Μαρτίου 2009
Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός: 13ος Λυσίας
Ο ΛΥΣΙΑΣ είναι ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός
μέσω Internet, ο οποίος οργανώνεται για 13η συνεχή
χρονιά. Ο διαγωνισμός διεξάγεται υπό την αιγίδα
του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων,
από τα Εκπαιδευτήρια Δούκα, την Info-Quest,
τον OTE, την ECDL και τη Microsoft Hellas.
μέσω Internet, ο οποίος οργανώνεται για 13η συνεχή
χρονιά. Ο διαγωνισμός διεξάγεται υπό την αιγίδα
του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων,
από τα Εκπαιδευτήρια Δούκα, την Info-Quest,
τον OTE, την ECDL και τη Microsoft Hellas.
Ο διαγωνισμός πραγματοποιείται σε δύο φάσεις:
Αρχική φάση 17 Μαρτίου - 3 Απριλίου 2009 και
Τελική 9 Μαΐου 2009.
ΛΥΣΙΑΣ Quiz. Στον διαγωνισμό αυτό μπορούν
να παίξουν (πέρα από τους συμμετέχοντες στο
ΛΥΣΙΑ από Ε΄ Δημοτικού μέχρι Γ΄ Λυκείου) και
οι μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ - Δ΄ Δημοτικού!
Κυριακή 15 Μαρτίου 2009
Η ώρα της Γης
Τι είναι η Ώρα της Γης
Η Ώρα της Γης (EARTH HOUR) ξεκίνησε ως μία εκστρατεία ευαισθητοποίησης που καλούσε τους πολίτες του Σίδνεϊ για να σβήσουν τα φώτα τους ένα βράδυ, για μια ώρα. Η ενέργεια αυτή σύντομα μετατράπηκε σε μία από τις μεγαλύτερες πρωτοβουλίες ενάντια στην κλιματική αλλαγή παγκοσμίως. Φέτος, στις 20.30 το Σάββατο 28 Μαρτίου, καλούμε τους πολίτες σε ολόκληρο τον κόσμο να σβήσουν τα φώτα τους για μία ώρα – την Ώρα της Γης. Στόχος μας είναι να συμμετάσχουν 1 δισεκατομμύριο άνθρωποι, σε περισσότερες από 1000 πόλεις, και όλοι μαζί να αποδείξουμε πως είναι δυνατόν να δράσουμε ενάντια στην υπερθέρμανση του πλανήτη.
Η Ώρα της Γης ξεκίνησε το 2007 στο Σίδνεϊ της Αυστραλίας με τη συμμετοχή 2.2 εκατομμυρίων νοικοκυριών και επιχειρήσεων που έσβησαν τα φώτα τους για μία ώρα. Μόλις έναν χρόνο αργότερα η εκστρατεία μετατράπηκε σε ένα παγκόσμιο κίνημα για το κλίμα με τη συμμετοχή 100 εκατομμυρίων ανθρώπων σε 35 χώρες. Παγκοσμίως γνωστά κτίρια και τοποθεσίες όπως η γέφυρα Golden Gate και το Κολοσσαίο, σκοτείνιασαν για μία ώρα και μετατράπηκαν σε σύμβολα ελπίδας για ένα πρόβλημα που γίνεται κάθε ώρα και πιο έντονο.
Η Ώρα της Γης 2009 απευθύνεται σε κάθε πολίτη, κάθε επιχείρηση και κάθε ανθρώπινη κοινότητα στον πλανήτη. Μας καλεί να δράσουμε, να αναλάβουμε τις ευθύνες μας και να συμμετέχουμε ενεργά σε πρωτοβουλίες για ένα βιώσιμο μέλλον. Πασίγνωστες τοποθεσίες, μνημεία και κτίρια σε όλο τον πλανήτη θα σκοτεινιάσουν και φέτος. Άνθρωποι σε όλο τον κόσμο θα σβήσουν τα φώτα τους και θα ενώσουν για μία ώρα τις ζωές για το μέλλον του πολύτιμου πλανήτη μας.
Περισσότερες από 64 χώρες συμμετέχουν στην Ώρα της Γης 2009. Αυτός ο αριθμός μεγαλώνει καθημερινά, καθώς οι άνθρωποι καταλαβαίνουν πως μία τόσο απλή ενέργεια, όπως το να σβήσουν τα φώτα τους, μπορεί να έχει τόσο μεγάλη συμβολή στην έλευση της αλλαγής.
Η Ώρα της Γης είναι ένα μήνυμα ελπίδας και δράσης.
Για εγγραφή πατήστε εδώ
Η Ώρα της Γης (EARTH HOUR) ξεκίνησε ως μία εκστρατεία ευαισθητοποίησης που καλούσε τους πολίτες του Σίδνεϊ για να σβήσουν τα φώτα τους ένα βράδυ, για μια ώρα. Η ενέργεια αυτή σύντομα μετατράπηκε σε μία από τις μεγαλύτερες πρωτοβουλίες ενάντια στην κλιματική αλλαγή παγκοσμίως. Φέτος, στις 20.30 το Σάββατο 28 Μαρτίου, καλούμε τους πολίτες σε ολόκληρο τον κόσμο να σβήσουν τα φώτα τους για μία ώρα – την Ώρα της Γης. Στόχος μας είναι να συμμετάσχουν 1 δισεκατομμύριο άνθρωποι, σε περισσότερες από 1000 πόλεις, και όλοι μαζί να αποδείξουμε πως είναι δυνατόν να δράσουμε ενάντια στην υπερθέρμανση του πλανήτη.
Η Ώρα της Γης ξεκίνησε το 2007 στο Σίδνεϊ της Αυστραλίας με τη συμμετοχή 2.2 εκατομμυρίων νοικοκυριών και επιχειρήσεων που έσβησαν τα φώτα τους για μία ώρα. Μόλις έναν χρόνο αργότερα η εκστρατεία μετατράπηκε σε ένα παγκόσμιο κίνημα για το κλίμα με τη συμμετοχή 100 εκατομμυρίων ανθρώπων σε 35 χώρες. Παγκοσμίως γνωστά κτίρια και τοποθεσίες όπως η γέφυρα Golden Gate και το Κολοσσαίο, σκοτείνιασαν για μία ώρα και μετατράπηκαν σε σύμβολα ελπίδας για ένα πρόβλημα που γίνεται κάθε ώρα και πιο έντονο.
Η Ώρα της Γης 2009 απευθύνεται σε κάθε πολίτη, κάθε επιχείρηση και κάθε ανθρώπινη κοινότητα στον πλανήτη. Μας καλεί να δράσουμε, να αναλάβουμε τις ευθύνες μας και να συμμετέχουμε ενεργά σε πρωτοβουλίες για ένα βιώσιμο μέλλον. Πασίγνωστες τοποθεσίες, μνημεία και κτίρια σε όλο τον πλανήτη θα σκοτεινιάσουν και φέτος. Άνθρωποι σε όλο τον κόσμο θα σβήσουν τα φώτα τους και θα ενώσουν για μία ώρα τις ζωές για το μέλλον του πολύτιμου πλανήτη μας.
Περισσότερες από 64 χώρες συμμετέχουν στην Ώρα της Γης 2009. Αυτός ο αριθμός μεγαλώνει καθημερινά, καθώς οι άνθρωποι καταλαβαίνουν πως μία τόσο απλή ενέργεια, όπως το να σβήσουν τα φώτα τους, μπορεί να έχει τόσο μεγάλη συμβολή στην έλευση της αλλαγής.
Η Ώρα της Γης είναι ένα μήνυμα ελπίδας και δράσης.
Για εγγραφή πατήστε εδώ
Σάββατο 14 Μαρτίου 2009
To ιστολόγιο του προγράμματος etwinning του Γυμνασίου Σουφλίου
Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε και το ιστολόγιο των μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ηλεκτρονικής αδελφοποίησης etwinning. Θα ενημερωθείτε για τις δράσεις που βρίσκονται σε εξέλιξη αλλά και για τις δυνατότητες που το πρόγραμμα προσφέρει στους μαθητές για να επικοινωνούν με τα συνεργαζόμενα σχολεία της Ευρώπης.
Τετάρτη 11 Μαρτίου 2009
Τρίτη 10 Μαρτίου 2009
Μετά από 20 χρόνια...
Μας αρέσει ή όχι που μένουμε σ' αυτή τη γωνία της Ελλάδας;
Για ποιο λόγο;
Πού θα θέλαμε να ζούμε μετά από 20 χρόνια;
Καταθέστε την άποψή σας και ποιος ξέρει, μετά από 20 χρόνια μπορεί να επισκεφτείτε την σελίδα και να δείτε τι σκεφτόσασταν και τι έγινε.
Ας είμαστε γεροί όμως μέχρι τότε!
Για ποιο λόγο;
Πού θα θέλαμε να ζούμε μετά από 20 χρόνια;
Καταθέστε την άποψή σας και ποιος ξέρει, μετά από 20 χρόνια μπορεί να επισκεφτείτε την σελίδα και να δείτε τι σκεφτόσασταν και τι έγινε.
Ας είμαστε γεροί όμως μέχρι τότε!
Αναπλάθουμε το σχολείο μας.
Στα πλαίσια κατάθεσης ενός προγράμματος που εντάσσεται στο 4ο Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης για την ανάπλαση και επισκευή του κτιρίου του σχολείου μας, σας καλούμε , μαθητές και γονείς να καταθέσετε προτάσεις και ιδέες για το τι θα θέλατε να γίνει στο σχολείο μας. Το πρόγραμμα δεν αφορά την κατασκευή καινούργιας κτιριακής υποδομής αλλά αλλαγές και βελτιώσεις στην υπάρχουσα.
Οδηγίες προς τους συγγραφείς μαθητές/τριες
Θα παρακαλούσαμε στους μαθητές συγγραφείς του ιστολογίου όταν κάνουν μια ανάρτηση που οδηγεί σε μια άλλη σελίδα (π.χ. youtube) να προσέχουν ώστε μέσα στην σελίδα που ανοίγει να μην υπάρχει προσβλητικό ή άσεμνο περιεχόμενο κ.λ.π. Θυμίζουμε ότι η σελίδα είναι σχολική και σε κάθε περίπτωση οφείλουμε να σεβόμαστε και να κοινούμαστε στα πλαίσια που η κοινωνία μας θεωρεί αποδεκτά.
Επίσης είναι σημαντικό στις αναρτήσεις να γράφετε στο τέλος το όνομά σας
Οι υπεύθυνοι καθηγητές
Επίσης είναι σημαντικό στις αναρτήσεις να γράφετε στο τέλος το όνομά σας
Οι υπεύθυνοι καθηγητές
Παιχνίδι από το ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος
Για να παίξετε ένα πολύ ενδιαφέρον παιχνίδι από το ΕΚΕΦΕ Δημόκριτο πατήστε εδώ. Μπορείτε είτε να το κατεβάσετε στον υπολογιστή σας είτε να το παίξετε διαδικτυακά.
Καλό παιχνίδι.
Σχολιάστε αν σας άρεσε!
Καλό παιχνίδι.
Σχολιάστε αν σας άρεσε!
Γιορτή 25ης Μαρτίου
Αυτή η Γιορτή για όλους τους Έλληνες είναι μια πολλή σημαντική την οποία την γιορτάζουμε κάθε χρόνο. Σχεδόν κάθε πόλη κάνει μια παρέλαση ανάλογα με τον πληθισμό της δηλαδή όσο πιο πολύ πληθισμό έχει τόσο πιο μεγάλη παρέλαση κάνει.Σε πολύ μεγάλες πόλεις η παρέλαση διαρκεί εώς και δύο ημέρες.
ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ
ΜΕΡΙΚΑ ΑΤΟΜΑ ΠΡΟΤΙΜΟΥΝ ΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΓΙΑ ΧΟΜΠΥ ΤΟΥΣ.ΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΑΘΛΗΜΑ ΜΕ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΤΕΙΣ,ΑΛΛΑ ΤΟ ΔΙΑΣΚΕΔΑΖΕΙΣ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ! ΓΙΑΝΝΗΣ ΝΤΟΥΜΑΝΗΣ
Δευτέρα 9 Μαρτίου 2009
ΕΚΔΡΟΜΗ ΟΜΑΔΑΣ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΜΕ ΝΑΠΑΜΕ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗ ΞΑΝΘΗ. ΕΚΕΙ ΘΑ ΜΕΙΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΤΟΥ ΛΕΙΒΑΔΙΤΗ.
ΣΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΣΥΝΑΝΤΙΟΜΑΣΤΕ ΚΑΘΕ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΠΕΡΝΑΜΕ ΩΡΑΙΑ.
ΜΟΛΛΑ ΜΟΥΣΤΑΦΑ ΝΟΥΡΑΙ
ΧΡΥΣΑ ΜΠΑΜΝΙΟΥ.
ΣΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΣΥΝΑΝΤΙΟΜΑΣΤΕ ΚΑΘΕ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΠΕΡΝΑΜΕ ΩΡΑΙΑ.
ΜΟΛΛΑ ΜΟΥΣΤΑΦΑ ΝΟΥΡΑΙ
ΧΡΥΣΑ ΜΠΑΜΝΙΟΥ.
Σάββατο 7 Μαρτίου 2009
Μεταμόρφωση ανθρώπου και τηλεόρασης σε 18 χρόνια!!!
Το άθροισμα όμως μένει το ίδιο, κάτι είναι κι αυτό.
Παρασκευή 6 Μαρτίου 2009
Ποιός θέλει να συμμετέχει στη ομάδα του ιστολογίου;
Αγαπητοί μαθητές/τριες
Σήμερα Παρασκευή 6/3/2009 σας ενημερώσαμε για τα ιστολόγια που έχουμε φτιάξει στο διαδίκτυο. Θα θέλαμε να σας τονίσουμε ότι υπάρχει ομάδα μαθητών που ανήκει στο ιστολόγιο αλλά αν θέλει κάποιος να γραφεί στην ομάδα και να πάρει κωδικό ώστε να μπορεί να κάνει δημοσιεύσεις ας ενημερώσει τους υπεύθυνους καθηγητές του σχολείου, την κ. Αλή ή τον κ. Φακούδη.
Οι υπεύθυνοι καθηγητές
ΥΓ: Μην ξεχάσετε να ψηφίσετε στη στήλη που είναι στα δεξιά. Είναι σημαντικό να ξέρουμε αν αυτό που ξεκινήσαμε σας αρέσει.
Σήμερα Παρασκευή 6/3/2009 σας ενημερώσαμε για τα ιστολόγια που έχουμε φτιάξει στο διαδίκτυο. Θα θέλαμε να σας τονίσουμε ότι υπάρχει ομάδα μαθητών που ανήκει στο ιστολόγιο αλλά αν θέλει κάποιος να γραφεί στην ομάδα και να πάρει κωδικό ώστε να μπορεί να κάνει δημοσιεύσεις ας ενημερώσει τους υπεύθυνους καθηγητές του σχολείου, την κ. Αλή ή τον κ. Φακούδη.
Οι υπεύθυνοι καθηγητές
ΥΓ: Μην ξεχάσετε να ψηφίσετε στη στήλη που είναι στα δεξιά. Είναι σημαντικό να ξέρουμε αν αυτό που ξεκινήσαμε σας αρέσει.
Για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου
Αγαπητοί γονείς
Στον παρακάτω σύνδεσμο εδώ θα βρείτε κάποιες χρήσιμες συμβουλές για μαθητές και γονείς για τη ασφαλή χρήση του διαδικτύου από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.
Υποστηρίξτε και ενθαρρύνεται την σωστή χρήση του διαδικτύου από τα παιδιά σας. Αν δεν γνωρίζετε για το διαδίκτυο, φροντίστε να μάθετε είτε από κάποιο ειδικό είτε ακόμα και από τα ίδια τα παιδιά σας. Αυτή την εποχή είναι σε εξέλιξη (και καλό είναι να το εκμεταλευτούμε) ένα πρόγραμμα εκμάθησης βασικών δεξιοτήτων στη χρήση του διαδικτύου. Η προθεσμία εγγραφής είναι μέχρι 17/4/2009. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα στον πρακάτω σύνδεσμο εδώ Το διαδίκτυο δεν είναι ούτε εχθρός ούτε πρόβλημα, αρκεί να γίνεται σωστή χρήση από όλες τις πλευρές. Είτε θέλουμε είτε όχι ζούμε σε μιά εποχή όπου η τεχνολογία εξελίσσεται ραγδαία σε όλες τις πτυχές της ζωής με αποτέλεσμα όποιος δεν γνωρίζει να τις χρησιμοποιεί θα είναι ο αγράμματος του μέλλοντος.
Στον παρακάτω σύνδεσμο εδώ θα βρείτε κάποιες χρήσιμες συμβουλές για μαθητές και γονείς για τη ασφαλή χρήση του διαδικτύου από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.
Υποστηρίξτε και ενθαρρύνεται την σωστή χρήση του διαδικτύου από τα παιδιά σας. Αν δεν γνωρίζετε για το διαδίκτυο, φροντίστε να μάθετε είτε από κάποιο ειδικό είτε ακόμα και από τα ίδια τα παιδιά σας. Αυτή την εποχή είναι σε εξέλιξη (και καλό είναι να το εκμεταλευτούμε) ένα πρόγραμμα εκμάθησης βασικών δεξιοτήτων στη χρήση του διαδικτύου. Η προθεσμία εγγραφής είναι μέχρι 17/4/2009. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα στον πρακάτω σύνδεσμο εδώ Το διαδίκτυο δεν είναι ούτε εχθρός ούτε πρόβλημα, αρκεί να γίνεται σωστή χρήση από όλες τις πλευρές. Είτε θέλουμε είτε όχι ζούμε σε μιά εποχή όπου η τεχνολογία εξελίσσεται ραγδαία σε όλες τις πτυχές της ζωής με αποτέλεσμα όποιος δεν γνωρίζει να τις χρησιμοποιεί θα είναι ο αγράμματος του μέλλοντος.
Πέμπτη 5 Μαρτίου 2009
Ομάδες του σχολείου μας
Για άλλη μιά χρονιά οι καθηγητές του σχολείου μας, με την έμπρακτη βοήθεια της διεύθυνσης και τη μεγάλη διάθεση των μαθητών δημιουργήθηκαν πολλές ομάδες όπου μπορούν οι μαθητές να αναπτύξουν τα ταλέντα τους και τα ενδιαφέροντά τους.
Αναλυτικά έχουν δημιουργηθεί
1. Ομάδα ιστολογίου,
2. Περιβαλλοντική ομάδα με θέμα την ανακύκλωση χαρτιού,
3. Περιβαλλοντική ομάδα με θέμα "Ηλιακή ενέργεια και ηλιακή ακτινοβολία",
4. Θεατρικό εργαστήρι
5. Ομάδα εφημερίδας,
6. Ομάδα μελέτης της Τοπικής Ιστορίας με θέμα "Τα μνημεία του χρόνου στην περιοχή του Σουφλίου",
7. Ομάδα Αγωγής Υγείας "Φροντίζω τον εαυτό μου",
8. Ομάδα Αγωγής Υγείας "Πατάω γερά-Πάω μπροστά",
9. Ομάδα Αγωγής Υγείας "Μαθαίνω τη γλώσσα, στηρίζω τον εαυτό μου και δημιουργώ καλύτερες σχέσεις στο σχολείο".
10. Ομάδα έκδοσης ετήσιου μαθητικού λευκώματος
11. Ομάδα ηλεκτρονικής αδελφοποίησης "e-Twinning"
Επίσης το σχολείο συμμετέχει για 2η χρονιά στο Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας.
Αναλυτικά έχουν δημιουργηθεί
1. Ομάδα ιστολογίου,
2. Περιβαλλοντική ομάδα με θέμα την ανακύκλωση χαρτιού,
3. Περιβαλλοντική ομάδα με θέμα "Ηλιακή ενέργεια και ηλιακή ακτινοβολία",
4. Θεατρικό εργαστήρι
5. Ομάδα εφημερίδας,
6. Ομάδα μελέτης της Τοπικής Ιστορίας με θέμα "Τα μνημεία του χρόνου στην περιοχή του Σουφλίου",
7. Ομάδα Αγωγής Υγείας "Φροντίζω τον εαυτό μου",
8. Ομάδα Αγωγής Υγείας "Πατάω γερά-Πάω μπροστά",
9. Ομάδα Αγωγής Υγείας "Μαθαίνω τη γλώσσα, στηρίζω τον εαυτό μου και δημιουργώ καλύτερες σχέσεις στο σχολείο".
10. Ομάδα έκδοσης ετήσιου μαθητικού λευκώματος
11. Ομάδα ηλεκτρονικής αδελφοποίησης "e-Twinning"
Επίσης το σχολείο συμμετέχει για 2η χρονιά στο Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας.
Συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων
Ανακοίνωση
Πέμπτη 5 Μαρτίου 09
Όπως έχει υποσχεθεί ο σύλογος Γονέων και Κηδεμόνων κάθε αρχή του μάνα θα γίνεται μιά συνάντηση μεταξύ των μελών του ΔΣ, τους γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας, τους καθηγητές και αντιπροσωπεία του 15 μελές των μαθητών. Αυτό το μήνα η συνάντηση θα γίνει την Κυριακή στις 6:00 μ.μ. στην αίθουσα του ΣΕΠ του σχολείου. Παρακαλούμε να τιμήσετε με την παρουσία μας τη συνάντηση αυτή.Η επικοινωνία, η επαφή και η ανταλλαγή απόψεων είναι χρήσιμη για όλους και ιδίως για τα παιδιά μας.
Από το ΔΣ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Πέμπτη 5 Μαρτίου 09
Όπως έχει υποσχεθεί ο σύλογος Γονέων και Κηδεμόνων κάθε αρχή του μάνα θα γίνεται μιά συνάντηση μεταξύ των μελών του ΔΣ, τους γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας, τους καθηγητές και αντιπροσωπεία του 15 μελές των μαθητών. Αυτό το μήνα η συνάντηση θα γίνει την Κυριακή στις 6:00 μ.μ. στην αίθουσα του ΣΕΠ του σχολείου. Παρακαλούμε να τιμήσετε με την παρουσία μας τη συνάντηση αυτή.Η επικοινωνία, η επαφή και η ανταλλαγή απόψεων είναι χρήσιμη για όλους και ιδίως για τα παιδιά μας.
Από το ΔΣ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Τετάρτη 4 Μαρτίου 2009
Δευτέρα 2 Μαρτίου 2009
Παρασκευή 27 Φεβρουαρίου 2009
Οι βαθμοί έρχονται (ο χειμώνας φεύγει)
Θα προσπαθήσουμε μέσα από αυτή την ενότητα να ανοίξουμε μιά συζήτηση για τους βαθμούς που θα πάρουμε σε λίγες μέρες. Μπορούμε να πούμε οτιδήποτε αφορά τους βαθμούς π.χ. αν είναι δίκαιοι, αν χρειάζονται, αν θα σας βοηθήσουν να γίνετε καλύτεροι μαθητές, αν περιμένετε καλύτερους ή χειρότερους βαθμούς, αν θα σας μαλώσουν οι γονείς ή αν θα σας επιβραβεύσουν και πως και ότιδήποτε άλλο θέλετε να πείτε σε σχέση με τους βαθμούς.
Tangram (Τανγκραμ) Ένα Κινέζικο παιγνίδι
Για να παίξουμε πατούμε εδώ
Μπορούμε να μεταφέρουμε τα κομμάτια του τετραγώνου μέχρι να καλύψουν το διπλανό σχήμα.
Αν θέλουμε να περιστρέψουμε ένα σχήμα πηγαίνουμε σε μιά γωνία του και μόλις εμφανιστεί ένας κόκκινος κύκλος το γυρίζουμε.
Καλή συνέχεια
Μπορούμε να μεταφέρουμε τα κομμάτια του τετραγώνου μέχρι να καλύψουν το διπλανό σχήμα.
Αν θέλουμε να περιστρέψουμε ένα σχήμα πηγαίνουμε σε μιά γωνία του και μόλις εμφανιστεί ένας κόκκινος κύκλος το γυρίζουμε.
Καλή συνέχεια
Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου 2009
Παραμύθι για την Αγάπη
Μια φορά κι έναν καιρό, υπήρχε ένα νησί στο οποίο ζούσαν όλα τα συναισθήματα. Εκεί ζούσαν η Ευτυχία, η Λύπη, η Γνώση, η Αγάπη και όλα τα άλλα συναισθήματα.
Μια μέρα έμαθαν ότι το νησί τους θα βούλιαζε και έτσι όλοι επισκεύασαν τις βάρκες τους και άρχισαν να φεύγουν. Η Αγάπη ήταν η μόνη που έμεινε πίσω. Ήθελε να αντέξει μέχρι την τελευταία στιγμή. Όταν το νησί άρχισε να βυθίζεται, η Αγάπη αποφάσισε να ζητήσει βοήθεια.
Βλέπει τον Πλούτο που περνούσε με μια λαμπερή θαλαμηγό. Η Αγάπη τον ρωτάει: «Πλούτε, μπορείς να με πάρεις μαζί σου;» «Όχι, δεν μπορώ», απάντησε ο Πλούτος. «Έχω ασήμι και χρυσάφι στο σκάφος μου και δεν υπάρχει χώρος για σένα».Η Αγάπη τότε αποφάσισε να ζητήσει βοήθεια από την Αλαζονεία που επίσης περνούσε από μπροστά της σε ένα πανέμορφο σκάφος. «Σε παρακαλώ, βοήθησέ με», είπε η αγάπη.. «Δεν μπορώ να σε βοηθήσω, Αγάπη. Είσαι μούσκεμα και θα μου χαλάσεις το όμορφο σκάφος μου», της απάντησε η Αλαζονεία. Η Λύπη ήταν πιο πέρα και έτσι η Αγάπη αποφάσισε να ζητήσει από αυτή βοήθεια. «Λύπη, άφησέ με να έρθω μαζί σου». «Ω Αγάπη, είμαι τόσο λυπημένη που θέλω να μείνω μόνη μου», είπε η Λύπη. Η Ευτυχία πέρασε μπροστά από την Αγάπη, αλλά και αυτή δεν της έδωσε σημασία. Ήταν τόσο ευτυχισμένη, που ούτε καν άκουσε την Αγάπη να ζητά βοήθεια.
Ξαφνικά ακούστηκε μια φωνή: «Αγάπη, έλα προς τα εδώ! Θα σε πάρω εγώ μαζί μου!». Ήταν ένας πολύ ηλικιωμένος κύριος που η Αγάπη δεν γνώριζε, αλλά ήτανγεμάτη από τέτοια ευγνωμοσύνη, που ξέχασε να ρωτήσει το όνομά του. Όταν έφτασαν στην στεριά ο κύριος έφυγε και πήγε στο δρόμο του.
Η Αγάπη γνωρίζοντας πόσα χρωστούσε στον κύριο που τη βοήθησε, ρώτησε την Γνώση: «Γνώση, ποιος με βοήθησε»; «Ο Χρόνος», της απάντησε η Γνώση. «Ο Χρόνος;» ρώτησε η Αγάπη. «Γιατί με βοήθησε η Χρόνος;» Τότε η Γνώση χαμογέλασε και με βαθιά σοφία της είπε:«Μόνο ο Χρόνος μπορεί να καταλάβει πόσο μεγάλη σημασία έχει η Αγάπη».
Μάνος Χατζιδάκις
Μια μέρα έμαθαν ότι το νησί τους θα βούλιαζε και έτσι όλοι επισκεύασαν τις βάρκες τους και άρχισαν να φεύγουν. Η Αγάπη ήταν η μόνη που έμεινε πίσω. Ήθελε να αντέξει μέχρι την τελευταία στιγμή. Όταν το νησί άρχισε να βυθίζεται, η Αγάπη αποφάσισε να ζητήσει βοήθεια.
Βλέπει τον Πλούτο που περνούσε με μια λαμπερή θαλαμηγό. Η Αγάπη τον ρωτάει: «Πλούτε, μπορείς να με πάρεις μαζί σου;» «Όχι, δεν μπορώ», απάντησε ο Πλούτος. «Έχω ασήμι και χρυσάφι στο σκάφος μου και δεν υπάρχει χώρος για σένα».Η Αγάπη τότε αποφάσισε να ζητήσει βοήθεια από την Αλαζονεία που επίσης περνούσε από μπροστά της σε ένα πανέμορφο σκάφος. «Σε παρακαλώ, βοήθησέ με», είπε η αγάπη.. «Δεν μπορώ να σε βοηθήσω, Αγάπη. Είσαι μούσκεμα και θα μου χαλάσεις το όμορφο σκάφος μου», της απάντησε η Αλαζονεία. Η Λύπη ήταν πιο πέρα και έτσι η Αγάπη αποφάσισε να ζητήσει από αυτή βοήθεια. «Λύπη, άφησέ με να έρθω μαζί σου». «Ω Αγάπη, είμαι τόσο λυπημένη που θέλω να μείνω μόνη μου», είπε η Λύπη. Η Ευτυχία πέρασε μπροστά από την Αγάπη, αλλά και αυτή δεν της έδωσε σημασία. Ήταν τόσο ευτυχισμένη, που ούτε καν άκουσε την Αγάπη να ζητά βοήθεια.
Ξαφνικά ακούστηκε μια φωνή: «Αγάπη, έλα προς τα εδώ! Θα σε πάρω εγώ μαζί μου!». Ήταν ένας πολύ ηλικιωμένος κύριος που η Αγάπη δεν γνώριζε, αλλά ήτανγεμάτη από τέτοια ευγνωμοσύνη, που ξέχασε να ρωτήσει το όνομά του. Όταν έφτασαν στην στεριά ο κύριος έφυγε και πήγε στο δρόμο του.
Η Αγάπη γνωρίζοντας πόσα χρωστούσε στον κύριο που τη βοήθησε, ρώτησε την Γνώση: «Γνώση, ποιος με βοήθησε»; «Ο Χρόνος», της απάντησε η Γνώση. «Ο Χρόνος;» ρώτησε η Αγάπη. «Γιατί με βοήθησε η Χρόνος;» Τότε η Γνώση χαμογέλασε και με βαθιά σοφία της είπε:«Μόνο ο Χρόνος μπορεί να καταλάβει πόσο μεγάλη σημασία έχει η Αγάπη».
Μάνος Χατζιδάκις
Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου 2009
Περίπατος στην Κοπεγχάγη
Ενας περίπατος στην οικολογική Κοπεγχάγη
Η πιό οικολογικά πράσινη πρωτεύουσα στον κόσμο θα είναι, σε 7 χρόνια, η πόλη της Κοπεγχάγης. Αυτός είναι ο στόχος των δημοτικών αρχών της, και η στρατηγική τους σαφής και πλήρως σχεδιασμένη.
Μετά τη δεκαετία του ’80, όταν η επιβάρυνση από την εντατική γεωργία, τη βιομηχανία και το καταναλωτικό πρότυπο ζωής έφτασε σε κρίσιμο, για τα δανικά δεδομένα, σημείο, η Δανία και ειδικά η πόλη της Κοπεγχάγης στράφηκε σε μακροπρόθεσμη και σε βάθος φιλοπεριβαλλοντική στρατηγική.
Οι πιο κερδισμένοι βέβαια είναι οι δημότες της Κοπεγχάγης, με πρώτα τα παιδιά, που απολαμβάνουν ένα υγιεινό και ευχάριστο αστικό χώρο. Και οι επιχειρήσεις όμως, εκμεταλλευόμενες το θεσμικό πλαίσιο για τη μέριμνα για το περιβάλλον και όχι σε βάρος του, επωφελούνται από δυναμικότερη ανάπτυξη!
Πατήστε εδώ για να δείτε όλο το κείμενο και τις φωτογραφίες
Η πιό οικολογικά πράσινη πρωτεύουσα στον κόσμο θα είναι, σε 7 χρόνια, η πόλη της Κοπεγχάγης. Αυτός είναι ο στόχος των δημοτικών αρχών της, και η στρατηγική τους σαφής και πλήρως σχεδιασμένη.
Μετά τη δεκαετία του ’80, όταν η επιβάρυνση από την εντατική γεωργία, τη βιομηχανία και το καταναλωτικό πρότυπο ζωής έφτασε σε κρίσιμο, για τα δανικά δεδομένα, σημείο, η Δανία και ειδικά η πόλη της Κοπεγχάγης στράφηκε σε μακροπρόθεσμη και σε βάθος φιλοπεριβαλλοντική στρατηγική.
Οι πιο κερδισμένοι βέβαια είναι οι δημότες της Κοπεγχάγης, με πρώτα τα παιδιά, που απολαμβάνουν ένα υγιεινό και ευχάριστο αστικό χώρο. Και οι επιχειρήσεις όμως, εκμεταλλευόμενες το θεσμικό πλαίσιο για τη μέριμνα για το περιβάλλον και όχι σε βάρος του, επωφελούνται από δυναμικότερη ανάπτυξη!
Πατήστε εδώ για να δείτε όλο το κείμενο και τις φωτογραφίες
Διαγωνισμός-Ρίχνει σκιά η πυραμίδα του Χέοπα;
Μετρώντας τις πυραμίδες
Στο μάθημα των μαθηματικών στην 3η Γυμνασίου, αναφέροντας ο καθηγητής τον τρόπο που εικάζεται ότι ο Θαλής μέτρησε την πυραμίδα του Χέοπα, πολλοί μαθητές ισχυρίστηκαν ότι οι πυραμίδες ποτέ δεν ρίχνουν την σκιά τους έξω από τη βάση τους. Λαμβάνοντας υπόψη τις παρακάτω πληροφορίες με ποια γωνία από το οριζόντιο επίπεδο (σε μοίρες) θα πρέπει να ανατέλλει ο ήλιος ώστε να ισχύουν οι ισχυρισμοί των μαθητών;
Από http://www.live-pedia.gr/ : «...Η υψηλότερη από αυτές, του Χέοπα, έχει ύψος 146,60 μ. και τετράγωνη βάση με πλευρά 230,35 μ. Έχει όγκο 2.521.000 κυβ. μ. και καλύπτει επιφάνεια 54.000 τετρ. μ. Συμπεριλαμβάνεται στα Επτά Θαύματα του κόσμου. Για την αποπεράτωσή της χρειάστηκαν 30 χρόνια δουλειάς από 100.000 εργάτες δούλους, που έδωσαν ακόμα και τη ζωή τους για να οικοδομηθεί αυτό το τεράστιο έργο, που σήμερα συγκινεί τους επισκέπτες της Αιγύπτου για το μεγαλείο του και την τεχνική του και προβληματίζει τους σύγχρονους ειδικούς για το πώς μπόρεσαν να λύσουν τα τόσα προβλήματα μηχανικής και στατικής οι αρχαίοι συνάδελφοί τους. Εξωτερικά, η πυραμίδα του Χέοπα είναι επιστρωμένη με πλάκες από γρανίτη. Το εσωτερικό ήταν λαβύρινθος από διαδρόμους και δωματιάκια, που εμπόδιζαν την εύκολη διείσδυση στον κύριο χώρο, όπου βρισκόταν η σαρκοφάγος του Φαραώ. Ο χώρος αυτός είχε ύψος 5 μ., πλάτος 5,34 μ. και μήκος 10,33 μ. Η λάρνακα, μέσα στην οποία βρισκόταν η μούμια του Φαραώ ήταν από ροζ γρανίτη..»
Δημοσιεύστε τις απαντήσεις ή καταθέστε τις απόψεις σας στους μαθηματικούς του σχολείου
Αφιέρωμα στην άνοιξη
Αφιέρωμα στην άνοιξη
Στίχοι από μεγάλους μας ποιητές
Ο Απρίλης με τον Έρωτα χορεύουν και γελούνε
κι οσ’ άνθια βγαίνουν και καρποί τόσ’ άρματα σε κλειούνε.
●
κι οσ’ άνθια βγαίνουν και καρποί τόσ’ άρματα σε κλειούνε.
●
Μάγεμα η φύσις κι όνειρο στην ομορφιά και χάρη,
η μαύρη πέτρα ολόχρυση και το ξερό χορτάρι.
με χίλιες γλώσσες χύνεται, με χίλιες γλώσσες κρένει
όποιος πεθάνη σήμερα χίλιες φορές πεθαίνει.
●
Τρέμ’ η ψυχή και ξαστοχά γλυκά τον εαυτό της.η μαύρη πέτρα ολόχρυση και το ξερό χορτάρι.
με χίλιες γλώσσες χύνεται, με χίλιες γλώσσες κρένει
όποιος πεθάνη σήμερα χίλιες φορές πεθαίνει.
●
●
Έστησ’ ο Έρωτας χορό με τον ξανθόν Απρίλη
κι η φύσις βγήκε την καλή και τη γλυκιά της ώρα,
και μες στη σκιά που φούντωσε και κλει δροσιές και μόσχους
ανάκουστος κιλαηδησμός και λιποθυμισμένος.
Αλαφροΐσκιωτε καλέ, για πες απόψε τι δες
νύχτα γιομάτη θαύματα, νύχτα σπαρμένη μάγια!
Δ. Σολωμού (αποσπάσματα από τους «Ελεύθερους Πολιορκημένους»
●
Ο αποσταμένος Έρωτας στη λεύκα είχε σκαλώσει,
κρυμμένος στ’ ανοιξιάτικα τα φύλλα τα’ ασημένια
μα δίχως άλλο τα μικρά πουλιά τον είχαν νιώσει,
κι είχαν τραγούδια έτσι γλυκά και τόσο κρουσταλλένια.
Λάμπρος Πορφύρας «Ανεμώνες στον άνεμο»
●
Η πρωτομαγιά
ΠΙΑΝΩ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ με προσοχή και την ανοίγω:
Με χτυπάει μια ζέστη αραχνοΰφαντη
ένα μπλε που μυρίζει ανάσα πεταλούδας
οι αστερισμοί της μαργαρίτας όλοι αλλά
και μαζί πολλά σερνάμενα ή πετούμενα
ζουζούνια, φίδια, σαύρες, κάμπιες και άλλα
τέρατα παρδαλά με κεραίες συρμάτινες
λέπια χρυσά λαμέ και πούλιες κόκκινες
θα ‘λεγες έτοιμα όλα τους να παν
στο χορό μεταμφιεσμένων του Άδη.
Οδυσσέας Ελύτης
«Ημερολόγιο ενός αθέατου Απριλίου»
●
Του Μαϊού ροδοφαίνεται η μέρα,
που ωραιότερη η φύση ξυπνάει,
και την κάνουν λαμπρά και γελάει
πρασινάδες, αχτίνες, νερά.
Δ. Σολωμός «Πρωτομαγιά»
●
Θεσσαλονίκη. Πρωτομαγιά του 1936
Μια μάνα καταμεσής του δρόμου μοιρολογάει το σκοτωμένο παιδί της,
ενώ γύρω της βουίζουν τα κύματα των διαδηλωτών-απεργών καπνεργατών.
Mέρα Μαγιού μου μίσεψες,
μέρα Μαγιού σε χάνω,
άνοιξη γιέ που αγάπαγες
κι ανέβαινες απάνω
Στο λιακωτό και κοίταζες
και δίχως να χορταίνεις
άρμεγες με τα μάτια σου
το φως της οικουμένης.
Γιάννης Ρίτσος «Επιτάφιος»
●
Άνοιξη! Ο ήλιος χρυσαφιού πλημμύρα.
Μάγια, μύρα παντού,
και σ’ αγαπώ, σε καρτερώ
Μαρία Πολυδούρη
●
Πού να δώσω να το καταλάβουν οι πλειοψηφίες
πως η δύναμη μόνο σκοτώνει και πως το σπουδαιότερο:
Η Άνοιξη και αυτή προϊόν του ανθρώπου είναι.
Οδυσσέας Ελύτης
«Το φωτόδεντρο»
●
Δε θέλω πια παρά να ζω έτσι όπως ένα δέντρο,
οπού θροΐζει ανάλαφρα σε πρωινό του Απρίλη
μες σ’ έναν κάμπο ειρηνικό, γεμάτον φως γαλάζιο
και παπαρούνες κόκκινες και άσπρο χαμομήλι.
Κ. Ουράνης «VITA NUOVA»
Από τη μαθηατική εφημερίδα του σχολείου μας "Τί Νέα"-05/06-Τεύχος 3
Ανέκδοτα 2
Ανέκδοτα από τη μαθητική μας εφημερίδα "Τί Νέα" 05-06. Τεύχος 2
Πάει ένας τύπος σε ένα καλό εστιατόριο και παραγγέλνει κοτόπουλο με πατάτες.
Του το φέρνει ο σερβιτόρος αλλά μετά από λίγο τον ξαναφωνάζει έξαλλος ο πελάτης.
- Με συγχωρείτε, αλλά το κοτόπουλο χρειάζεται παραπάνω ψήσιμο.
- Μα τι λέτε κύριε; Οι σεφ μας είναι οι καλύτεροι και γνωρίζουν τις κατάλληλες συνταγές για να το φάτε και να είναι νόστιμο αλλά και θρεπτικό.
- Δεν ξέρω τι λένε οι σεφ σας αλλά κάντε κάτι γρήγορα μ' αυτό το κοτόπουλο, γιατί μου έχει φάει όλες τις πατάτες!
Ατλάντα 1996
Ολυμπιακοί Αγώνες Αναπήρων
100μ. σπριντ
Βουτάει πρώτα ένας μονόχειρας και καταφέρνει όχι μόνο να κολυμπήσει αλλά και να κάνει παγκόσμιο ρεκόρ. Βουτάει ένας χωρίς πόδι και χέρι και βελτιώνει εκ νέου το παγκόσμιο ρεκόρ.
Είναι κι ένας που τον κρατάνε και δεν έχει ούτε χέρια ούτε πόδια. Πλησιάζουν στην πισίνα αυτοί που τον κρατάνε και τον αφήνουν να πέσει. Πάει στον πάτο σα μολύβι.
Περνάνε 3-4 λεπτά, ανήσυχοι οι κριτές δίνουν εντολή στην ομάδα διάσωσης να τον βγάλουν έξω.
Αφού τον συνεφέρνουν λέει:Είδα κι έπαθα για να μάθω να κολυμπάω με τ' αυτιά. Ήθελα να 'ξερα ποιος ηλίθιος μου 'βαλε αυτό το σκουφάκι.
Δυο πολύ κολλητά φιλαράκια, ο Τόμι κι ο Φρεντ ήταν απ' τους φανατικότερους οπαδούς τους μπέιζ μπολ, εκεί στις ΗΠΑ... Όλη τους την ενήλικη ζωή, ο Τόμι κι ο Φρεντ, μιλούσαν για την ιστορία του μπέιζ μπολ τους χειμώνες και τα καλοκαίρια δεν άφηναν αγώνα για αγώνα... Πήγαιναν σε 60 αγώνες το χρόνο. Είχαν φτάσει στο σημείο να συμφωνήσουν, όποιος πέθαινε πρώτος, θα εμφανιζόταν στον ύπνο του άλλου για να του πει αυτό που όλη τους τη ζωή αγωνιούσαν να μάθουν: Υπάρχει μπέιζ μπολ στην άλλη ζωή; Ένα καλοκαιριάτικο βράδυ, ο Τόμι πέθανε ήσυχα στον ύπνο του, αφού είχε παρακολουθήσει την εκπληκτική νίκη των Γιάνκις... Πέθανε ευτυχισμένος. Λίγες νύχτες αργότερα, ο φίλος του ο Φρεντ ξύπνησε από τη φωνή του Τόμι απ' το υπερπέραν...
- Τόμι! Τόμι, εσύ είσαι; Ρώτησε.
- Φυσικά.
- Απίστευτο, θαύμασε ο Φρεντ. Πες μου! Πες μου! Υπάρχει μπέιζμπολ εκεί;
- Έχω να σου πω και όμορφα και άσχημα νέα, του είπε ο Τόμι. Ποια θέλεις ν' ακούσεις πρώτα;
- Πες μου πρώτα τα καλά!
- Λοιπόν, τα καλά νέα είναι ότι, ναι! Υπάρχει μπέιζμπολ εδώ!
- Υπέροχα! Τι θα μπορούσε να 'ναι το άσχημο νέο τότε;
- Παίζεις κι εσύ στον αγώνα αύριο βράδυ...
Πάει ένας τύπος σε ένα καλό εστιατόριο και παραγγέλνει κοτόπουλο με πατάτες.
Του το φέρνει ο σερβιτόρος αλλά μετά από λίγο τον ξαναφωνάζει έξαλλος ο πελάτης.
- Με συγχωρείτε, αλλά το κοτόπουλο χρειάζεται παραπάνω ψήσιμο.
- Μα τι λέτε κύριε; Οι σεφ μας είναι οι καλύτεροι και γνωρίζουν τις κατάλληλες συνταγές για να το φάτε και να είναι νόστιμο αλλά και θρεπτικό.
- Δεν ξέρω τι λένε οι σεφ σας αλλά κάντε κάτι γρήγορα μ' αυτό το κοτόπουλο, γιατί μου έχει φάει όλες τις πατάτες!
Ατλάντα 1996
Ολυμπιακοί Αγώνες Αναπήρων
100μ. σπριντ
Βουτάει πρώτα ένας μονόχειρας και καταφέρνει όχι μόνο να κολυμπήσει αλλά και να κάνει παγκόσμιο ρεκόρ. Βουτάει ένας χωρίς πόδι και χέρι και βελτιώνει εκ νέου το παγκόσμιο ρεκόρ.
Είναι κι ένας που τον κρατάνε και δεν έχει ούτε χέρια ούτε πόδια. Πλησιάζουν στην πισίνα αυτοί που τον κρατάνε και τον αφήνουν να πέσει. Πάει στον πάτο σα μολύβι.
Περνάνε 3-4 λεπτά, ανήσυχοι οι κριτές δίνουν εντολή στην ομάδα διάσωσης να τον βγάλουν έξω.
Αφού τον συνεφέρνουν λέει:Είδα κι έπαθα για να μάθω να κολυμπάω με τ' αυτιά. Ήθελα να 'ξερα ποιος ηλίθιος μου 'βαλε αυτό το σκουφάκι.
Δυο πολύ κολλητά φιλαράκια, ο Τόμι κι ο Φρεντ ήταν απ' τους φανατικότερους οπαδούς τους μπέιζ μπολ, εκεί στις ΗΠΑ... Όλη τους την ενήλικη ζωή, ο Τόμι κι ο Φρεντ, μιλούσαν για την ιστορία του μπέιζ μπολ τους χειμώνες και τα καλοκαίρια δεν άφηναν αγώνα για αγώνα... Πήγαιναν σε 60 αγώνες το χρόνο. Είχαν φτάσει στο σημείο να συμφωνήσουν, όποιος πέθαινε πρώτος, θα εμφανιζόταν στον ύπνο του άλλου για να του πει αυτό που όλη τους τη ζωή αγωνιούσαν να μάθουν: Υπάρχει μπέιζ μπολ στην άλλη ζωή; Ένα καλοκαιριάτικο βράδυ, ο Τόμι πέθανε ήσυχα στον ύπνο του, αφού είχε παρακολουθήσει την εκπληκτική νίκη των Γιάνκις... Πέθανε ευτυχισμένος. Λίγες νύχτες αργότερα, ο φίλος του ο Φρεντ ξύπνησε από τη φωνή του Τόμι απ' το υπερπέραν...
- Τόμι! Τόμι, εσύ είσαι; Ρώτησε.
- Φυσικά.
- Απίστευτο, θαύμασε ο Φρεντ. Πες μου! Πες μου! Υπάρχει μπέιζμπολ εκεί;
- Έχω να σου πω και όμορφα και άσχημα νέα, του είπε ο Τόμι. Ποια θέλεις ν' ακούσεις πρώτα;
- Πες μου πρώτα τα καλά!
- Λοιπόν, τα καλά νέα είναι ότι, ναι! Υπάρχει μπέιζμπολ εδώ!
- Υπέροχα! Τι θα μπορούσε να 'ναι το άσχημο νέο τότε;
- Παίζεις κι εσύ στον αγώνα αύριο βράδυ...
Ερωτοζώδια
Ερωτοζώδια
Πώς αντιμετωπίζει το ζώδιό σας την Ημέρα των Ερωτευμένων;
Κάθε ζώδιο έχει το δικό του τρόπο απέναντι στην πιο ρομαντική γιορτή του χρόνου... Μάθετε πως το δικό σας ζώδιο αντιμετωπίζει την ημέρα της σοκολάτας, των λουλουδιών και της κόκκινης καρδιάς.
Κριός: Είστε αποφασισμένοι να είστε εσείς εκείνοι που θα λάβουν τις περισσότερες κάρτες και τα πιο πολλά σοκολατάκια και τριαντάφυλλα. Ποιος είπε ότι δεν μετράει αν τα στείλετε εσείς στον εαυτό σας;
Ταύρος: Ένα μπουκέτο αγριοραδίκια, σοκολατάκια με το κιλό και γεύμα σε φαστφουντάδικο; Ηρεμίστε, δεν είναι παρά ένα κακό όνειρο!
Δίδυμοι: Κανονίζετε να έχετε δύο ραντεβού για τη βραδιά -και στη συνέχεια κοιτάτε να δείτε αν έχετε και κανένα ελεύθερο φίλο ακόμα. Πέντε λεπτά πριν θα αποφασίσετε με ποιον απ' όλους θα βγείτε.
Καρκίνος: Αχ! Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από μια σοκολατένια καρδιά και λίγη δαντέλα! Δεν θα έβλαπταν βέβαια και μερικές ντουζίνες κόκκινα τριαντάφυλλα. Ίσως ένα ρομαντικό δείπνο υπό το φως των κεριών. Και...
Λέων: Απογοητεύεστε σφόδρα από το κόκκινο τριαντάφυλλο που άφησε κάποιος θαυμαστής στο παρμπρίζ σας. Προφανώς αξίζατε τουλάχιστον είκοσι!
Παρθένος: Αρνείστε πεισματικά να δείξετε σε οποιοδήποτε το κουτί με τα σοκολατάκια που σας έστειλαν -κι αν κάποιος το αγγίξει; Και αν κάποιος φταρνιστεί πάνω από τα τριαντάφυλλά σας;
Ζυγός: Στέλνετε μια κάρτα, ένα λουλούδι ή ένα σημείωμα σε όλους όσους γνωρίζετε: τον κομμωτή σας, τη δασκάλα σας από το δημοτικό, τη μανικιουρίστα σας, ίσως και στην ξαδέρφη της μανικιουρίστα; Δεν θέλετε να νιώσει κανείς ότι δεν τον θυμηθήκατε!
Σκορπιός: Γιατί να βγείτε έξω για ένα πολυτελές δείπνο όταν το «επιδόρπιο» σας περιμένει στο σπίτι; Ποιος να το 'ξερε ότι ένα κουστούμι του φτερωτού Έρωτα μπορούσε να είναι τόσο σέξι;
Τοξότης: Δεν μπορείτε να το πάρετε απόφαση να στείλετε μια κάρτα: και αν ο παραλήπτης «διαβάσει» περισσότερα απ' όσα θέλετε να πείτε; Προσποιείστε ότι πάθατε προσωρινή αμνησία και ξεχάσατε την ύπαρξη της γιορτής.
Αιγόκερως: Οι δαντελωτές καρδούλες και τα γλυκερά αρώματα σας προκαλούν φταρνίσματα - από την άλλη, τίποτα δεν μπορεί να σας δείξει την αγάπη του άλλου για σας όπως μια νέα ηλεκτρονική ατζέντα!
Υδροχόος: Οι κατασκευασμένες γιορτές δεν απλά δεν ταιριάζουν με τη φύση -ούτε τη δική σας. Από την άλλη πλευρά, αν φάτε μερικές σοκολάτες (υγείας βέβαια), δε γίνεστε κομφορμιστές, έτσι δεν είναι;
Ιχθύς: Έχετε γεννηθεί για αυτά τα πράγματα! Ο κόσμος θα ήταν τόσο καλύτερος αν όλοι μπορούσαμε απλά να κρατιόμαστε από τα χέρια και να μοιραζόμαστε μπισκοτάκια σε σχήμα καρδιάς κάθε μέρα!
Από τη μαθητική μας εφημερίδα "Τί Νέα" σχ. έτος 05-06. Τεύχος 2
Πώς αντιμετωπίζει το ζώδιό σας την Ημέρα των Ερωτευμένων;
Κάθε ζώδιο έχει το δικό του τρόπο απέναντι στην πιο ρομαντική γιορτή του χρόνου... Μάθετε πως το δικό σας ζώδιο αντιμετωπίζει την ημέρα της σοκολάτας, των λουλουδιών και της κόκκινης καρδιάς.
Κριός: Είστε αποφασισμένοι να είστε εσείς εκείνοι που θα λάβουν τις περισσότερες κάρτες και τα πιο πολλά σοκολατάκια και τριαντάφυλλα. Ποιος είπε ότι δεν μετράει αν τα στείλετε εσείς στον εαυτό σας;
Ταύρος: Ένα μπουκέτο αγριοραδίκια, σοκολατάκια με το κιλό και γεύμα σε φαστφουντάδικο; Ηρεμίστε, δεν είναι παρά ένα κακό όνειρο!
Δίδυμοι: Κανονίζετε να έχετε δύο ραντεβού για τη βραδιά -και στη συνέχεια κοιτάτε να δείτε αν έχετε και κανένα ελεύθερο φίλο ακόμα. Πέντε λεπτά πριν θα αποφασίσετε με ποιον απ' όλους θα βγείτε.
Καρκίνος: Αχ! Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από μια σοκολατένια καρδιά και λίγη δαντέλα! Δεν θα έβλαπταν βέβαια και μερικές ντουζίνες κόκκινα τριαντάφυλλα. Ίσως ένα ρομαντικό δείπνο υπό το φως των κεριών. Και...
Λέων: Απογοητεύεστε σφόδρα από το κόκκινο τριαντάφυλλο που άφησε κάποιος θαυμαστής στο παρμπρίζ σας. Προφανώς αξίζατε τουλάχιστον είκοσι!
Παρθένος: Αρνείστε πεισματικά να δείξετε σε οποιοδήποτε το κουτί με τα σοκολατάκια που σας έστειλαν -κι αν κάποιος το αγγίξει; Και αν κάποιος φταρνιστεί πάνω από τα τριαντάφυλλά σας;
Ζυγός: Στέλνετε μια κάρτα, ένα λουλούδι ή ένα σημείωμα σε όλους όσους γνωρίζετε: τον κομμωτή σας, τη δασκάλα σας από το δημοτικό, τη μανικιουρίστα σας, ίσως και στην ξαδέρφη της μανικιουρίστα; Δεν θέλετε να νιώσει κανείς ότι δεν τον θυμηθήκατε!
Σκορπιός: Γιατί να βγείτε έξω για ένα πολυτελές δείπνο όταν το «επιδόρπιο» σας περιμένει στο σπίτι; Ποιος να το 'ξερε ότι ένα κουστούμι του φτερωτού Έρωτα μπορούσε να είναι τόσο σέξι;
Τοξότης: Δεν μπορείτε να το πάρετε απόφαση να στείλετε μια κάρτα: και αν ο παραλήπτης «διαβάσει» περισσότερα απ' όσα θέλετε να πείτε; Προσποιείστε ότι πάθατε προσωρινή αμνησία και ξεχάσατε την ύπαρξη της γιορτής.
Αιγόκερως: Οι δαντελωτές καρδούλες και τα γλυκερά αρώματα σας προκαλούν φταρνίσματα - από την άλλη, τίποτα δεν μπορεί να σας δείξει την αγάπη του άλλου για σας όπως μια νέα ηλεκτρονική ατζέντα!
Υδροχόος: Οι κατασκευασμένες γιορτές δεν απλά δεν ταιριάζουν με τη φύση -ούτε τη δική σας. Από την άλλη πλευρά, αν φάτε μερικές σοκολάτες (υγείας βέβαια), δε γίνεστε κομφορμιστές, έτσι δεν είναι;
Ιχθύς: Έχετε γεννηθεί για αυτά τα πράγματα! Ο κόσμος θα ήταν τόσο καλύτερος αν όλοι μπορούσαμε απλά να κρατιόμαστε από τα χέρια και να μοιραζόμαστε μπισκοτάκια σε σχήμα καρδιάς κάθε μέρα!
Από τη μαθητική μας εφημερίδα "Τί Νέα" σχ. έτος 05-06. Τεύχος 2
Ανέκδοτα από τη μαθητική μας εφημερίδα "Τί Νέα" 05-06
Ένα σαλιγκάρι προσπαθεί να περάσει την πιο μεγάλη γέφυρα της χώρας.
Ύστερα από προσπάθειες...δέκα χρόνων καταφέρνει να περάσει στη απέναντι όχθη. Τη στιγμή όμως που φτάνει στο τέρμα της διαδρομής, η γέφυρα γκρεμίζεται πίσω του.
Και το σαλιγκάρι κοιτάζοντας πίσω του τη γκρεμισμένη γέφυρα, μουρμουρίζει
΄΄Α, καλά έκανα και βιάστηκα!΄΄
Η δασκάλα στο σχολείο:
- "Όποιος απαντήσει στην ερώτηση που θα κάνω θα σχολάσει τώρα! Πόσους κόκκους άμμου έχει η έρημος Σαχάρα;" Κανένας δεν απαντά.
Την επόμενη, η δασκάλα: - "Πόσο νερό έχει ο Ατλαντικός Ωκεανός;" Και πάλι κανένας δεν απαντά.
Την τρίτη μέρα, η δασκάλα μπαίνει στην τάξη και λέει: - "Όποιος απαντήσει στην ερώτηση που θα κάνω θα σχολάσει τώρα." Τότε, ο Μπόμπος της πετά μια σαΐτα κι η δασκάλα ρωτά: - "Ποιος το έκανε;" Και ο Μπόμπος σηκώνεται, χαιρετά και φεύγει!
Η μαμά δίνει στον Μπόμπο 50 λεπτά κι ένα γράμμα, να βάλει γραμματόσημο και να το ρίξει στο κουτί του ταχυδρομείου.
Σε λίγο ο Μπόμπος γυρίζει και δίνει πίσω το 50λεπτο στη μαμά του:
-Μαμά, της λέει θριαμβευτικά. Πάρε πίσω το δεκάρικο. Έριξα το γράμμα, χωρίς γραμματόσημο, αλλά μη φοβάσαι, δε με είδε κανείς!!
Ο δάσκαλος μαλώνει ένα μαθητή για την έκθεσή του. - "Δεν ντρέπεσαι; Τι έκθεση είναι αυτή; Σύνθεση κακή, κείμενο γεμάτο λάθη, γράψιμο ελεεινό. Θα τη δείξω στον μπαμπά σου..." - "Καλά θα του κάνετε, γιατί εκείνος την έγραψε!... Δεν μπορώ να τα ακούω εγώ μια ζωή!"
Ο αισιόδοξος φαλακρός: Τώρα έχουμε λιγότερα μαλλιά να φροντίζουμε
Ο απαισιόδοξος φαλακρός: Και περισσότερο πρόσωπο να πλένουμε!!!
Η δασκάλα ρωτάει τον Τοτό: - "Πόσοι ήταν οι μαθητές του Χριστού;" Ο Τοτός όμως δεν ήξερε και έτσι ένας συμμαθητής του θέλοντας να τον βοηθήσει του φωνάζει: - "Όσες είναι και οι ώρες του ρολογιού." Τότε ο Τοτός κοίταξε το ρολόι και είπε: - "Εννέα παρά είκοσι, κυρία!!!"
Ο Άγιος Πέτρος δέχεται έναν πεθαμένο πρόσφατα και τον ρωτάει:
-Ποια είναι η τελευταία σου θύμηση από τη γη;
-Η φωνή της γυναίκας μου.
-Και τι πράγμα έλεγε;
-Έλεγε: έλα θησαυρέ μου, έλα άγγελέ μου, άσε με να κρατήσω το τιμόνι για ένα λεπτό
Ύστερα από προσπάθειες...δέκα χρόνων καταφέρνει να περάσει στη απέναντι όχθη. Τη στιγμή όμως που φτάνει στο τέρμα της διαδρομής, η γέφυρα γκρεμίζεται πίσω του.
Και το σαλιγκάρι κοιτάζοντας πίσω του τη γκρεμισμένη γέφυρα, μουρμουρίζει
΄΄Α, καλά έκανα και βιάστηκα!΄΄
Η δασκάλα στο σχολείο:
- "Όποιος απαντήσει στην ερώτηση που θα κάνω θα σχολάσει τώρα! Πόσους κόκκους άμμου έχει η έρημος Σαχάρα;" Κανένας δεν απαντά.
Την επόμενη, η δασκάλα: - "Πόσο νερό έχει ο Ατλαντικός Ωκεανός;" Και πάλι κανένας δεν απαντά.
Την τρίτη μέρα, η δασκάλα μπαίνει στην τάξη και λέει: - "Όποιος απαντήσει στην ερώτηση που θα κάνω θα σχολάσει τώρα." Τότε, ο Μπόμπος της πετά μια σαΐτα κι η δασκάλα ρωτά: - "Ποιος το έκανε;" Και ο Μπόμπος σηκώνεται, χαιρετά και φεύγει!
Η μαμά δίνει στον Μπόμπο 50 λεπτά κι ένα γράμμα, να βάλει γραμματόσημο και να το ρίξει στο κουτί του ταχυδρομείου.
Σε λίγο ο Μπόμπος γυρίζει και δίνει πίσω το 50λεπτο στη μαμά του:
-Μαμά, της λέει θριαμβευτικά. Πάρε πίσω το δεκάρικο. Έριξα το γράμμα, χωρίς γραμματόσημο, αλλά μη φοβάσαι, δε με είδε κανείς!!
Ο δάσκαλος μαλώνει ένα μαθητή για την έκθεσή του. - "Δεν ντρέπεσαι; Τι έκθεση είναι αυτή; Σύνθεση κακή, κείμενο γεμάτο λάθη, γράψιμο ελεεινό. Θα τη δείξω στον μπαμπά σου..." - "Καλά θα του κάνετε, γιατί εκείνος την έγραψε!... Δεν μπορώ να τα ακούω εγώ μια ζωή!"
Ο αισιόδοξος φαλακρός: Τώρα έχουμε λιγότερα μαλλιά να φροντίζουμε
Ο απαισιόδοξος φαλακρός: Και περισσότερο πρόσωπο να πλένουμε!!!
Η δασκάλα ρωτάει τον Τοτό: - "Πόσοι ήταν οι μαθητές του Χριστού;" Ο Τοτός όμως δεν ήξερε και έτσι ένας συμμαθητής του θέλοντας να τον βοηθήσει του φωνάζει: - "Όσες είναι και οι ώρες του ρολογιού." Τότε ο Τοτός κοίταξε το ρολόι και είπε: - "Εννέα παρά είκοσι, κυρία!!!"
Ο Άγιος Πέτρος δέχεται έναν πεθαμένο πρόσφατα και τον ρωτάει:
-Ποια είναι η τελευταία σου θύμηση από τη γη;
-Η φωνή της γυναίκας μου.
-Και τι πράγμα έλεγε;
-Έλεγε: έλα θησαυρέ μου, έλα άγγελέ μου, άσε με να κρατήσω το τιμόνι για ένα λεπτό
Της αγάπης αίματα-Κότσιρας
Ακούστε και την Ειρήνη Παπά να απαγγέλει το ποίημα του Ελύτη στην ενότητα "ποίηση"
Δημιουργία σχολίων στις αναρτήσεις
Ένας λόγος που έγινε αυτό το ιστολόγιο ήταν να μπορέσουμε να αναπτύξουμε την επικοινωνία και το διάλογο ανάμεσα στην κοινότητα του σχολείου μας αλλά και έξω από αυτήν είτε από το ευρύτερο κοινωνικό χώρο του Σουφλίου είτε με άλλα σχολεία της Ελλάδας ή του εξωτερικού.
Μπορείτε λοιπόν σε οποιοδήποτε θέμα θέλετε να σχολιάζετε. Για να γίνει αυτό πρέπει να πατήσετε στην εικόνα του φακέλου που υπάρχει σε κάθε ανάρτηση κάτω δεξιά. Θα πρέπει να έχουμε υπόψιν ότι τα σχόλια ελέγχονται από τους υπεύθυνους καθηγητές διαχειριστές Φακούδη Ευάγγελο και Αλή Σεβίλ ώστε να μην δημοσιευτεί κάτι άσεμνο ή προσβλητικό, για αυτό το λόγο δεν θα φανεί αμέσως στο ιστολόγιο αλλά μόλις εγκριθεί από τους διαχειριστές που συνήθως θα είναι σε λίγες ώρες. Καλό είναι επίσης να γράφουμε το όνομά μας σε κάθε σχόλιο, χωρίς όμως αυτό να είναι απαραίτητο.
Οι διαχειριστές καθηγητές
Μπορείτε λοιπόν σε οποιοδήποτε θέμα θέλετε να σχολιάζετε. Για να γίνει αυτό πρέπει να πατήσετε στην εικόνα του φακέλου που υπάρχει σε κάθε ανάρτηση κάτω δεξιά. Θα πρέπει να έχουμε υπόψιν ότι τα σχόλια ελέγχονται από τους υπεύθυνους καθηγητές διαχειριστές Φακούδη Ευάγγελο και Αλή Σεβίλ ώστε να μην δημοσιευτεί κάτι άσεμνο ή προσβλητικό, για αυτό το λόγο δεν θα φανεί αμέσως στο ιστολόγιο αλλά μόλις εγκριθεί από τους διαχειριστές που συνήθως θα είναι σε λίγες ώρες. Καλό είναι επίσης να γράφουμε το όνομά μας σε κάθε σχόλιο, χωρίς όμως αυτό να είναι απαραίτητο.
Οι διαχειριστές καθηγητές
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)